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- 蘇教版《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)反思
- 《小稻秧脫險(xiǎn)記》是蘇教版小學(xué)語文第五冊(cè)的課文。這是一篇科普性的童話故事,很適合兒童閱讀和欣賞。整篇課文充滿童趣,生動(dòng)的語言、個(gè)性的對(duì)話、有趣的情節(jié)都為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的憑借。最初我在備課時(shí)主要把課文分成了兩大部分,即遇險(xiǎn)和脫險(xiǎn)。抓住這兩條主線以及文中的一些關(guān)鍵詞,試圖幫助學(xué)生去理解課文內(nèi)容,感受科學(xué)的力量。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)脈絡(luò)清晰,主次分明,似乎并不存在任何問題。但是當(dāng)我在反復(fù)備課的過程中...[閱讀全文]
2019-02-14
- 《降水的變化與分布》教學(xué)反思
- 初一的學(xué)生們真的有很強(qiáng)的好奇心。在看到課本沒有的內(nèi)容“霰”時(shí),小眼睛都閃著光芒,專注著研究圖中在生活里不曾見過的白色顆粒。在談到“生活中你與降水的‘愛恨情仇’”時(shí),許多學(xué)生都深有體會(huì),踴躍發(fā)言。甲說“我對(duì)降水是愛,因?yàn)樯钪谐缘募Z食需要雨水的滋潤(rùn)”;乙說“我對(duì)降水是恨,因?yàn)橛幸淮纬鲩T,天突然下冰雹,砸到我了”;丙說“我喜歡降水,因?yàn)槿绻蛱煊晗碌脡虼蟮脑?,我就不用上課,可以在宿舍睡覺”……答案五花...[閱讀全文]
2019-01-14
- 七年級(jí)上冊(cè)《氣溫的變化與分布》教學(xué)反思
- 本節(jié)課是七年級(jí)上冊(cè)第三章《天氣與氣候》的第二節(jié)《氣溫的變化與分布》的第二課時(shí),本節(jié)課教材從水平分布和垂直分布兩方面講述氣溫的分布,以等溫線的閱讀為核心展開教學(xué)內(nèi)容。首先是如何讀懂等溫線圖,教材以圖文結(jié)合,說圖析圖的方式,解讀等溫線圖中氣溫分布和變化的規(guī)律;然后是如何應(yīng)用教材設(shè)計(jì)了“讀圖認(rèn)識(shí)1月和7月世界氣溫的分布差異”的活動(dòng)式課文,以完成課程標(biāo)準(zhǔn)中“閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖,歸納世...[閱讀全文]
2019-01-14
- 《多變的天氣》教學(xué)反思
- 本節(jié)課主要講述了多變的天氣,教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及其影響 ,所以本課堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的原則,根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,讓學(xué)生充分地參與到課堂中來,在師生的活動(dòng)和交流中,升化對(duì)天氣及其影響的學(xué)習(xí)和理解從而形成自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。借助多媒體讀懂衛(wèi)星云圖,學(xué)會(huì)分析簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)圖,從而運(yùn)用到自己的日?;顒?dòng)。學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,...[閱讀全文]
2019-01-14
- 《大洲與大洋》第一課時(shí)的教學(xué)反思
- 反思課前準(zhǔn)備:《大洲與大洋》是人教版教材第二章第一節(jié)內(nèi)容,是初一學(xué)生第一次接觸地球基本知識(shí),本節(jié)課對(duì)學(xué)生來說難度較大的是七大洲的位置及界限的填圖,以及學(xué)生的腦海世界地圖的形成。而且本節(jié)課是地理課第一次在整節(jié)課上體現(xiàn)開發(fā)區(qū)一中的生本課堂模式;所以我在課前留了前置作業(yè),并為了課堂的有序化把學(xué)生的展示內(nèi)容進(jìn)行了抽簽。此外考慮到學(xué)生第一次進(jìn)行全程全員參與的展示,我提供了課件。同時(shí)學(xué)習(xí)了小組展示打分標(biāo)準(zhǔn)。課...[閱讀全文]
2018-12-29
- 《地球的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)反思
- 《地球的運(yùn)動(dòng)》一課教學(xué)設(shè)計(jì)分兩個(gè)課時(shí),第一課時(shí)地球自轉(zhuǎn),第二課時(shí)地球的公轉(zhuǎn)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)參考了許多老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路,考慮到自己學(xué)生的情況和本人的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)。為了優(yōu)化本課傳統(tǒng)的教學(xué)方式,探索一種更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,在本課中融入了不少地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,在第一課時(shí)地球自轉(zhuǎn)中,傳統(tǒng)教學(xué)方式中教師一講而過,或者只是看看教材中的實(shí)驗(yàn),本教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生參與地球自轉(zhuǎn)的演示實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生去體驗(yàn)自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜...[閱讀全文]
2018-12-29
- 《說勤奮》教學(xué)反思
- 《說勤奮》是四年級(jí)上冊(cè)中的一篇說理性文章,目的是讓小學(xué)生初步接觸議論文類型的文章,大致了解什么是議論文,以及通過怎樣的方法來表達(dá)觀點(diǎn)。本文思路清晰,脈絡(luò)分明,通過舉例子的方法來證明“勤奮是通往理想境界的橋梁” “只有一生勤奮,才能有所作為,才能對(duì)社會(huì)、對(duì)人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”這個(gè)觀點(diǎn)。在教學(xué)中我緊扣“勤奮”兩字,以讀為主線,讓學(xué)生對(duì)課文的語言文字經(jīng)歷一個(gè)感知——感受——感悟的過程,通過品讀重點(diǎn)詞句...[閱讀全文]
2018-10-23
- 《伊索寓言》教學(xué)反思
- 《伊索寓言》是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇課文。本文所選的三則寓言,故事情節(jié)緊湊,意蘊(yùn)豐厚,以淺近的語言把角色刻畫的繪聲繪影,生動(dòng)傳神,令人讀后興味盎然,從中獲得深刻的啟示和教益。1.最投入的課時(shí)最美麗的課。教師的熱情與活力,快樂與自信會(huì)影響、感染學(xué)生。這節(jié)課上,我情緒飽滿,全身心投入,與學(xué)生平等對(duì)話,入情入境,不像是在上課,而是和學(xué)生一起徜徉在文學(xué)作品的世界里,享受故事帶給我們的快樂。因此,整...[閱讀全文]
2018-10-23
- 高二區(qū)域地理教學(xué)反思
- 教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。下面是查字典地理網(wǎng)小編為您整理的高二區(qū)域地理教學(xué)反思,希望對(duì)各位有所幫助。高二區(qū)域地理教學(xué)反思篇(一)區(qū)域地理在高中地理教學(xué)中主要發(fā)揮平臺(tái)的作用,也就是要求學(xué)生熟悉各區(qū)域的區(qū)域特征。在教學(xué)過程中我有以下體會(huì):1.樹立正確的區(qū)域地理的地理定位思想在學(xué)習(xí)區(qū)域地理時(shí),首先應(yīng)給學(xué)生講清楚區(qū)域定位的重要性,讓學(xué)生...[閱讀全文]
2018-06-25
- 高二地理課堂教學(xué)反思
- 高中地理教學(xué)進(jìn)入新課程改革,對(duì)高中地理教師的教學(xué)提出了更高的要求。下面是有高二地理課堂教學(xué)反思,歡迎參閱。高二地理課堂教學(xué)反思范文1傳統(tǒng)的地理學(xué)習(xí)過分強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的接受和掌握,使學(xué)生獲取知識(shí)變成為直接地、被動(dòng)地接受書本知識(shí)以及純粹死記硬背的過程。這種學(xué)習(xí)窒息了學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣和熱情,摧殘了學(xué)生的思維和智力,往往造就了大量的高分低能的學(xué)生。因此,在新課程改革中特別強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),...[閱讀全文]
2017-05-02