從會考試題特點看怎樣提高地理會考的及格率和優(yōu)秀率

陜西實行高中地理會考，從92年至今已有七八年了?，F(xiàn)在廣大師生已經(jīng)把會考看做學(xué)校教學(xué)工作必不可 少的環(huán)節(jié)。廣大師生已由不適應(yīng)到適應(yīng)，由補課、加班到正常教學(xué)，由覺得是負(fù)擔(dān)到感到很[閱讀全文]

2016-07-21

對高中地理新教材深度、難度、廣度的看法

為了適應(yīng)時代的要求，培養(yǎng)更多的跨世紀(jì)人才，在普通高級中學(xué)地理教學(xué)中進行教育教學(xué)的改革，為確保 新課程方案試驗不變形、不走樣，作為新課程的直接實施者——高一年級地理教師，應(yīng)[閱讀全文]

2016-07-21

高中地理教材重新編寫的幾點思考

新編高中教材是適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展和培養(yǎng)21世紀(jì)人才的需要所從事的一項跨世紀(jì)的重要工程。本文對新編高中地理新教材提出幾項值得思考的問題。 一、正確認(rèn)識新知識同傳統(tǒng)知識的關(guān)系 [閱讀全文]

2016-07-21

運用“心理優(yōu)勢”教學(xué)法激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性

“心理優(yōu)勢”是心理活動所發(fā)揮出來的壓倒一切的力量。人們無論做什么事，只要能樹立起“心理優(yōu)勢” ，明確奮斗目標(biāo)，并輔助以科學(xué)的方法，就能充分調(diào)動自身的積極性，發(fā)揮潛能，地理[閱讀全文]

2016-07-21

讀、議、講、練四段一體教學(xué)方法對地理教學(xué)的應(yīng)用

長期以來，地理教學(xué)中一直存在著重知識教學(xué)、輕能力培養(yǎng)的應(yīng)試教學(xué)傾向。課堂教學(xué)以老師講授、學(xué)生 記憶為主，學(xué)生處于接受知識的被動位置，思維處于抑制狀態(tài)，不利學(xué)生素質(zhì)的提高，[閱讀全文]

2016-07-21

運用聯(lián)系法學(xué)好高中地理(重要)

目前，我們所面臨的現(xiàn)代社會是一個知識更新極快、知識急劇擴增的時代。這些特點，隨著21世紀(jì)的到來，會表現(xiàn)得更為突出和顯著。在“面向未來”的要求下，學(xué)生僅僅依靠死記硬背來學(xué)習(xí)，[閱讀全文]

2016-07-21

初中學(xué)生對地理的看法

一、引言 在教學(xué)和考試制度改革的今天，地理在初中學(xué)生的心目中還和往日一樣嗎?我們?yōu)榇诉M行了調(diào)查，想通過 調(diào)查了解學(xué)生對地理課、地理教材、地理作業(yè)和考試、地理知識的應(yīng)用等方面[閱讀全文]

2016-07-21

運用“問題解決學(xué)習(xí)”理論加強地理學(xué)習(xí)指導(dǎo)

問題解決是以思考為內(nèi)涵，以問題目標(biāo)為定向的心理活動或心理過程。即運用先前習(xí)得的知識去探索新情 境問題答案的心理過程，或者說是在新情...[閱讀全文]

2016-07-21

地理教學(xué)對中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

一、教學(xué)生會讀書人們獲得的知識，主要是來自書本的間接知識，因此必須掌握讀書方法。1.根據(jù)地理學(xué)科知識特點去讀無論地理教材還是地理資料...[閱讀全文]

2016-07-21

從信息傳遞方面看地理思維能力的培養(yǎng)

地理思維能力的培養(yǎng)是中學(xué)地理教學(xué)的核心任務(wù)和終極目標(biāo)。因為只有促使學(xué)生形成相應(yīng)的地理思維能力 ，才能從根本上增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正...[閱讀全文]

2016-07-21