查字典地理網(wǎng)小編為大家整理了地理教學(xué)學(xué)案-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境，以下就是部分預(yù)覽，歡迎大家下載學(xué)習(xí)。

一、課標(biāo)解讀
分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件。
二、教材分析
本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是分析農(nóng)業(yè)的區(qū)位，通過分析農(nóng)業(yè)區(qū)位學(xué)會(huì)用正確的地理觀點(diǎn)思考農(nóng)業(yè)問題。
教材首先通過“明前龍井”這一案例創(chuàng)設(shè)情景和問題，引發(fā)學(xué)生思考地理環(huán)境對(duì)農(nóng)生產(chǎn)的影響，激發(fā)學(xué)生探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境關(guān)系的濃厚興趣。
教材第一目，影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。教材首先介紹了農(nóng)業(yè)的概念和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，這部分內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)雖然沒有作要求，但這是講述影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素和農(nóng)業(yè)地域類型的必要鋪墊。本目的重點(diǎn)是分析自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等因素及其發(fā)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。教材通過網(wǎng)絡(luò)圖的形式系統(tǒng)地展示了影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素，并舉例說明不同歷史階段影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主導(dǎo)因素有所不同?？傮w上看，自然因素的影響逐漸衰減，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)技術(shù)的影響越來越突出。教材以交通運(yùn)輸、市場(chǎng)、農(nóng)業(yè)政策為例，說明交通運(yùn)輸條件的改善大大縮短了農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸?shù)臅r(shí)間，加上保鮮、冷藏技術(shù)的發(fā)展，使市場(chǎng)和農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)地在地域上出現(xiàn)了分離，擴(kuò)大了農(nóng)產(chǎn)品的銷售范圍。教材中的“活動(dòng)”就是這一方面的典型案例，教學(xué)中可有機(jī)地結(jié)合起來。教材以知識(shí)窗的形式介紹了農(nóng)業(yè)區(qū)位論，圖文并茂，利于深入理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。通過本目的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇必須綜合考慮多種因素，做到因地制宜，因時(shí)制宜，充分合理地利用好農(nóng)業(yè)資源。