查字典地理網(wǎng)小編為大家整理了高中地理全球性大氣環(huán)流教案，以下就是部分預(yù)覽，歡迎大家下載學(xué)習(xí)。
●教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1.理解三圈環(huán)流與氣壓帶風(fēng)帶的形成與模式。
2.了解1月、7月北半球海陸氣壓形勢。
3.掌握季風(fēng)環(huán)流是大氣環(huán)流的重要組成部分。
4.了解大氣環(huán)流與水熱輸送關(guān)系。
能力目標(biāo)
1.運(yùn)用對比、類比方法，在三圈環(huán)流示意圖上理解、識記三圈環(huán)流、七個氣壓帶、六個風(fēng)帶的特點(diǎn)。
2.讀“亞洲季風(fēng)”圖，會分析季風(fēng)的形成，特別是東亞、南亞季風(fēng)形成的區(qū)別。
3.讀1月、7月海平面等壓線圖，分析北半球海陸氣壓形勢。
德育目標(biāo)
1.通過三圈環(huán)流的學(xué)習(xí)，了解大氣環(huán)流對全球的熱量平衡和水量平衡的重要作用，同時也影響各地天氣變化和氣候的形成，認(rèn)識地理要素間相互影響、相互滲透、相互制約的辯證關(guān)系。
2.理解我國的氣候深受季風(fēng)環(huán)流的影響，從而能將所學(xué)知識用于實(shí)際，服務(wù)于社會。
●教學(xué)重點(diǎn)
1.近地面氣壓帶和風(fēng)帶的名稱、成因、對氣候的影響。
2.亞洲和太平洋地區(qū)受海陸熱力差異形成的高低壓中心名稱、所在位置、成因及冬夏季風(fēng)的關(guān)系。
●教學(xué)難點(diǎn)
1.三圈環(huán)流形成的動態(tài)過程。
2.季風(fēng)環(huán)流形成，東亞與南亞季風(fēng)的區(qū)別。