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自然地理環(huán)境的整體性教學(xué)設(shè)計(jì)
來(lái)源:查字典地理網(wǎng)|2016-11-11 發(fā)表|資源分類(lèi):高一地理教案
學(xué)科:地理格式:rar
年級(jí):高一大?。?i>142kb
類(lèi)別:教案
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自然地理環(huán)境的整體性教學(xué)設(shè)計(jì)資源簡(jiǎn)介

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【課標(biāo)要求】舉例說(shuō)明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用;舉例說(shuō)明地理環(huán)境各要素的相互作用,理解地理環(huán)境的整體性。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)和技能目標(biāo)
結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生理解地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵。學(xué)生能說(shuō)明生物循環(huán)和生物在地理環(huán)境形成和演化中的作用。學(xué)會(huì)說(shuō)明地理環(huán)境各要素的相互作用產(chǎn)生新的功能。能從地理環(huán)境整體性的視角分析一些自然現(xiàn)象。
2.過(guò)程和方法目標(biāo)
學(xué)生看書(shū)自學(xué)、討論。教師利用語(yǔ)言、課件發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,運(yùn)用啟發(fā)式層層遞進(jìn),逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考,得出結(jié)論。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用“事物普遍聯(lián)系”的觀點(diǎn)分析問(wèn)題
【教學(xué)手段】多媒體教學(xué)
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn):光合作用、生物循環(huán)、平衡功能 。
難點(diǎn):平衡功能、地理要素相互作用,進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換。

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