查字典地理網(wǎng)小編為大家整理了高中地理環(huán)境人口容量教案（選修1），以下就是部分預覽，歡迎大家下載學習。
高中地理教學隨筆教學目的：了解環(huán)境承載力和合理容量的概念，熟悉影響環(huán)境人口容量的因素；了解我國環(huán)境人口增長與資源環(huán)境關系的緊迫性以及我們應堅持的基本國策。
高中地理教學隨筆教學重點、難點：我國環(huán)境人口增長與資源環(huán)境關系的緊迫性、基本國策。
教具準備：多媒體教室、有關掛圖等
教學高中地理學習方法方法：比較分析法、圖示法、講述法
高中地理教學方法教學過程：
一、環(huán)境人口容量的概念
一）地理環(huán)境問題環(huán)境人口容量的定義
簡單地說 —— 環(huán)境人口容量就是某一個國家或地區(qū)的環(huán)境所能承載或容納的最大人口數(shù)量，也稱為環(huán)境承載力。
聯(lián)合國教科文組織定義 —— 一個國家或地區(qū)環(huán)境人口容量，是在可預見到的時期內，利用本地資源及其他資源和智力、技術等條件，在保證符合社會文化準則的物質生活水平條件下，該國家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。
二）影響環(huán)境人口容量的因素
1、 資源 —— 制約環(huán)境人口容量的首要因素，人類生存很大程度上取決于資源狀況，資源越豐富，能供養(yǎng)的人口數(shù)量就越多。
2、 科技發(fā)展水平 —— 科技水平的提高，人類獲取資源在手段、方法等方面的改變，從而帶來環(huán)境人口容量的提高。今天地球上的60億人口，如在原始條件下，是不可能的。
3、 地區(qū)的對外開放程度 —— 封閉地區(qū)，其環(huán)境人口容量主要取決于本地的各種資源和其他條件，受到較大的限制；開放地區(qū)，外部資源和其他有利條件得到利用，其環(huán)境人口容量比封閉時就會大得多。
4、 人口的文化和生活消費水平 —— 人是社會性動物，除了生理方面的需求外，還有精神生活的需求。人口的文化和生活消費水平的變化，對環(huán)境人口容量會產生較大的影響。
二、地理環(huán)境問題環(huán)境人口容量的估計
一）環(huán)境人口容量的不確定性和相對確定性
不確定性表現(xiàn)在：現(xiàn)有的資源總數(shù)不確定，科技發(fā)展水平、地區(qū)與外界的交流程度及人口消費水平在不斷變化。
相對確定性表現(xiàn)在：在一定歷史階段內，假定的技術水平、資源的基礎和潛力和對外開放程度相對穩(wěn)定，以及人口消費水平變化不大的條件下，可以對環(huán)境人口容量進行相對定量的估計。
為了簡便，在實際中通常把某一種或幾種資源能夠供養(yǎng)的人口數(shù)作為環(huán)境人口容量的估計值。如土地資源能供養(yǎng)的人口數(shù)。
二）合理容量
合理容量是指保證合理健康的生活水平，且能促進社會、經(jīng)濟和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的人口規(guī)模，有些接近地區(qū)最適宜人口的含義。與環(huán)境人口容量不同（環(huán)境人口容量則指一個地區(qū)能夠承載的最大人口數(shù)量）
由于定義中的合理健康的生活水平和促進可持續(xù)發(fā)展標準的認定，可能存在較多的主觀因素，所以一個地區(qū)的人口合理容量也具有較大的不確定性。