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查字典地理網(wǎng)小編為大家整理了高一地理水資源的合理利用教學(xué)設(shè)計，以下就是部分預(yù)覽，歡迎大家下載學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與技能
1.通過讀圖分析數(shù)據(jù)明了水資源的概念。
2.結(jié)合事例了解水資源對人類發(fā)展的意義。
3.通過分析圖表資料認(rèn)識全球和我國的水資源狀況，提高讀圖分析能力。
4.以我國為例，針對我國的水資源利用狀況，結(jié)合所學(xué)，學(xué)生合作探究我國水資源合理利用方案，進而歸納基本的水資源可持續(xù)利用策略和措施。
（二）情感態(tài)度與價值觀
1.增強水資源的憂患意識，樹立科學(xué)的水資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
2.從全球和未來的角度認(rèn)識環(huán)境，培養(yǎng)對環(huán)境、資源負(fù)責(zé)的觀念和行為。
四、教學(xué)過程：
基本思路：
突出地圖載體與啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生對知識的自我構(gòu)建與應(yīng)用。以“發(fā)現(xiàn)問題──探究問題──解決問題”的地理思維過程構(gòu)建本節(jié)課的程序與結(jié)構(gòu)，結(jié)合一些典型的事例和圖片，運用信息技術(shù)，以加深學(xué)生對現(xiàn)狀的了解，提高學(xué)生分析問題、運用知識解決問題的能力。
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