- 高考地理復(fù)習(xí)難點(diǎn)突破-中國地理空間定位課件
- 來源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高考地理課件
- 學(xué)科：地理格式：doc
- 年級：高考大?。?i>5.67MB
- 類別：課件
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- 高考地理復(fù)習(xí)難點(diǎn)突破-中國地理空間定位課件
一、區(qū)域地理的高考考查方式
高考是通過概括區(qū)域特征、比較區(qū)域差異、解決區(qū)域問題和分析區(qū)域發(fā)展條件來考查地理學(xué)科特點(diǎn)之一區(qū)域性的。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
當(dāng)一個經(jīng)緯度坐標(biāo)給出的時候，學(xué)生的地理思維不僅能反映出這一區(qū)域的位置，而且關(guān)于這一區(qū)域的其他自然地理要素和人文地理特征會源源不斷地展現(xiàn)出來，甚至進(jìn)一步深入的相關(guān)分析和預(yù)測也會形成，即要求學(xué)生頭腦中要有比較豐富的地球模型，要能出現(xiàn)立體化、數(shù)據(jù)化、結(jié)構(gòu)化的數(shù)字地球。
三、復(fù)習(xí)原則及方法
解決區(qū)域“在哪里”、“怎么樣”、“有什么”、“為什么”和“怎么辦”的問題；復(fù)習(xí)時，主要關(guān)注的方面:
①定位:本區(qū)在全球的絕對位置（經(jīng)緯度）及相對位置。
②掌握本區(qū)域內(nèi)氣候、地形狀況，并以此推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、城市、人口及交通等。
③比較區(qū)域差異，進(jìn)行跨區(qū)域比較異同，如長江中下游地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與河西走廊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)別。
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