人類認識的宇宙課件_地理課件 - 查字典地理網(wǎng)

人類認識的宇宙課件: 來源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高一地理課件; 學(xué)科：地理格式：doc; 年級：高一大?。?i>925kb; 類別：課件; 點擊下載

人類認識的宇宙課件資源簡介: 人類認識的宇宙課件

第1集：何處是中心一千多年前，托勒密創(chuàng)立“地心說”，認為地球是宇宙的中心。哥白尼起來反對他，認為太陽才是宇宙的中心?？珊髞淼娜藗儏s發(fā)現(xiàn)，把太陽作為宇宙的中心，同樣也有很多問題。伽利略的發(fā)現(xiàn)，牛頓的研究，以及開普勒和多普勒的結(jié)論，都使人類認識到，太陽也不是宇宙的中心。這些科學(xué)家們，都發(fā)現(xiàn)了哪些奇方妙法？到底哪里，才是宇宙的中心呢？

第2集：給我證據(jù)
從愛因斯坦到勒梅特，再到哈勃，這些科學(xué)家逐漸認識到，宇宙是從一個“原始原子”開始，不斷分裂膨脹而成的，就如同一顆小小的橡果，長大成為一棵參天的橡樹那樣。哈勃后來在觀測上的發(fā)現(xiàn)，完全證實了這一點。宇宙產(chǎn)生于一次大爆炸的觀點，開始形成。然而英國劍橋的霍依爾教授，卻持截然相反的看法?；粢罓柦淌谡J為，如果宇宙真的產(chǎn)生于一次爆炸，一定會在太空中留下痕跡，請問這個“痕跡”找得到嗎？

第3集：宇宙的密碼
貝爾實驗室的阿諾·彭齊亞斯和羅伯特·威爾遜要做一個實驗，卻發(fā)現(xiàn)他們的工作被普林斯頓大學(xué)的狄基小組搶先了。當他們見面互相印證彼此的成果時，意外發(fā)現(xiàn)找到了蘊藏在宇宙深處的“密碼”。而在劍橋的霍金，也由羅杰·彭洛斯的發(fā)現(xiàn)得到啟發(fā)，從而論證出大爆炸產(chǎn)生的過程。最后斯穆特教授拍到的“宇宙蛋”照片，則完全使大爆炸的理論得以成立。

第4集：宇宙的模樣
宇宙微波背景輻射的發(fā)現(xiàn)，并不意味著宇宙大爆炸理論就沒有問題了。狄基教授在康奈爾大學(xué)的演講，提出了一個關(guān)于宇宙學(xué)的問題，這個問題跟宇宙空間的幾何形狀有關(guān)。宇宙到底是什么樣子的？是平直的呢？還是如愛因斯坦宇宙模型所認為的那樣，是如球型般封閉的？甚至是像弗里德曼認為的那樣，如馬鞍形狀一般呈雙曲面的？這些問題是否最后得到解決了呢？

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