- 高中地理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)及區(qū)位選擇教案
- 來(lái)源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類(lèi)：高二地理教案
- 學(xué)科：地理格式：doc
- 年級(jí)：高二大?。?i>173kb
- 類(lèi)別：教案
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- 高中地理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)及區(qū)位選擇教案資源簡(jiǎn)介
- 高中地理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)及區(qū)位選擇教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的概念及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。
2、理解農(nóng)業(yè)投入與產(chǎn)出的關(guān)系。
3、理解農(nóng)業(yè)分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)及農(nóng)業(yè)的地域分類(lèi)。
4農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素及變化。
重點(diǎn)：
1、 農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素。
2、 根據(jù)自然條件、社會(huì)條件的綜合因素，合理選擇或評(píng)價(jià)某地的區(qū)位農(nóng)業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
【導(dǎo)課】隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，又先后出現(xiàn)了綠色農(nóng)業(yè)、藍(lán)色農(nóng)業(yè)、白色農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、基因農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)、綜合農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等等，要想對(duì)這些新興的農(nóng)業(yè)有所了解，必須掌握有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的概念
【問(wèn)】什么是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)？
【答】農(nóng)民利用土地的自然生產(chǎn)力，栽培植物或飼養(yǎng)動(dòng)物，以獲得所需的產(chǎn)品，這就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。
【問(wèn)】舉例說(shuō)明，哪些活動(dòng)屬農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。
【答】種小麥、玉米、飼養(yǎng)豬、牛、羊等都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。
【問(wèn)】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門(mén)與其他物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)相比，有什么顯著特點(diǎn)？
二、 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的特點(diǎn)
【答】地域性、季節(jié)性和周期性。
【實(shí)例】橘生于淮南則為橘，生于淮北則為枳。 地域性；
人誤地一時(shí)，地誤人一年。 季節(jié)性、周期性。
【練習(xí)】判斷哪個(gè)屬于地域性，哪個(gè)屬于季節(jié)性和周期性？
A.海南產(chǎn)椰子 B.舟山漁場(chǎng)每年兩次漁汛
【承轉(zhuǎn)】為了獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益，人們必須根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，同時(shí)還要考慮農(nóng)業(yè)的投入和產(chǎn)出的比是否合理。再如兩個(gè)農(nóng)民，一個(gè)在種水稻時(shí)施了農(nóng)家肥、噴灑了農(nóng)藥；另一個(gè)在種植水稻時(shí)以上的化肥、農(nóng)藥都沒(méi)有使用，你說(shuō)，他倆所種水稻的產(chǎn)量會(huì)一樣嗎？（不一樣）
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