- 中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展教案
- 來源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高二地理教案
- 學科：地理格式：doc
- 年級：高二大?。?i>45kb
- 類別：教案
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- 中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展教案資源簡介
- 中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展道路教案
1. 知識目標：結(jié)合實際，理解中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)
2. 能力訓練：利用課外調(diào)查，了解地區(qū)環(huán)境問題的表現(xiàn)，分析產(chǎn)生的原因，并提出保護環(huán)境的建議
3. 德育目標： 通過對我國可持續(xù)發(fā)展思想由來的了解，喚起學生對祖先的敬佩之情，
通過對現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學生的愛國熱情和參與我國可持續(xù)發(fā)展的責任感
4. 美育目標； 通過圖片使學生獲得地理知識的同時，給學生美的感受
培養(yǎng)學生保護環(huán)境、美化環(huán)境的美好心靈
重點難點：
1. 結(jié)合實例， 理解中國走可持續(xù)發(fā)展的道路的必然性
2. 了解我國可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式——生態(tài)農(nóng)業(yè)
教學過程
導入：隨著人類科學技術(shù)的發(fā)展，生產(chǎn)力的提高，人類對自然的影響越來越大，人類一時屏棄了古樸的“天人合一”的思想，出現(xiàn)的許多的環(huán)境問題。讓我們首先感受一下大自然給我們提供的美好事物，再看看人類活動帶來的環(huán)境問題，我們不得不反思自己的行為。
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