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高中地理工業(yè)地域的形成教學設計
來源:查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類:高二地理教案
學科:地理格式:doc
年級:高二大小:179kb
類別:教案
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高中地理工業(yè)地域的形成教學設計資源簡介
高中地理工業(yè)地域的形成教學設計

一、課標要求及其解讀:
舉例說明工業(yè)地域的形成條件和發(fā)展特點
引導學生從實例出發(fā)分析工業(yè)集聚與分散的特點
收集本區(qū)域工業(yè)資料,分析工業(yè)地域類型的形成條件和發(fā)展特點。

二、學生情況分析:
學生已初步具備了<工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇〉的分析能力;
學生的基礎知識仍顯薄弱;
高一學生身心發(fā)育趨于成熟,具有一定的空間想象的能力、具有一般簡單推理能力和自學能力,在自主學習方式下,以啟迪學生思維和學生主動參與而進行有效教學。


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