高中地理傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)教案_地理教案

高中地理傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)教案: 來源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高二地理教案; 學(xué)科：地理格式：doc; 年級(jí)：高二大?。?i>70kb; 類別：教案; 點(diǎn)擊下載

高中地理傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)教案資源簡(jiǎn)介: 高中地理傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)教案

教學(xué)目的和要求：
1.分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)；
2.結(jié)合實(shí)例說明工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。
3.學(xué)會(huì)分析影響工業(yè)的區(qū)位因素，結(jié)合工業(yè)區(qū)的分布圖分析工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)，通過案例認(rèn)識(shí)工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)本身對(duì)地理環(huán)境的影響。
教學(xué)重點(diǎn)：新工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件
教學(xué)難點(diǎn)：如何分析新工業(yè)區(qū)形成的區(qū)位條件

[引入新課]
50年代以后，尤其70年代以來，世界主要的傳統(tǒng)工業(yè)開始衰落原因是什么呢？（學(xué)生回憶）許多企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)紛紛轉(zhuǎn)移，發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)向沒有傳統(tǒng)工業(yè)基礎(chǔ)的環(huán)境比較好的鄉(xiāng)村或新開發(fā)的地域轉(zhuǎn)移，如德國(guó)的南移，美國(guó)南移、西移，印度南移，俄羅斯向東新西伯利亞東移，意大利向東北和中部移。那么我們中國(guó)呢？相對(duì)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)而言，這些工業(yè)地域稱為新工業(yè)區(qū)。

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