農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇案例教學(xué)_地理教案

農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇案例教學(xué): 來源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高二地理教案; 學(xué)科：地理格式：doc; 年級：高二大?。?i>49kb; 類別：教案; 點擊下載

農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇案例教學(xué)資源簡介: 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇案例教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1.了解區(qū)位的概念
2.理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
3.能對不同的農(nóng)業(yè)部門進(jìn)行合理的區(qū)位選擇和評價
智能目標(biāo)
通過案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決地理問題的能力
思想目標(biāo)
樹立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜、努力實現(xiàn)人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念
教學(xué)重點
農(nóng)業(yè)土地的合理利用
教學(xué)難點
如何因地制宜，合理布局農(nóng)業(yè)區(qū)位
教學(xué)方法
案例教學(xué)法、問題探究式教學(xué)法、圖表導(dǎo)讀式教學(xué)法
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
課時安排
1課時
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動有多種類型，并具有地域性的特點（展示：三江平原的種植業(yè)和青藏高原的游牧業(yè)）。
而且同學(xué)們知道世界上有多種農(nóng)作物和馴化了的動物，那為什么這個地區(qū)要選擇這種類型呢？一塊土地放在面前，到底怎樣去安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才是合理的呢？有哪些要素是需要考慮的呢？怎樣考慮呢？這就是這一節(jié)課要研究的農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇問題。（板書：5.2農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇）
（轉(zhuǎn)）注意，這里出現(xiàn)了一個新的概念區(qū)位，什么是區(qū)位呢？同學(xué)們在課本上找出它的定義，看看是否等同于位置。

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