高三地理能源資源的開發(fā)教學(xué)設(shè)計_地理教案

高三地理能源資源的開發(fā)教學(xué)設(shè)計: 來源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高三地理教案; 學(xué)科：地理格式：doc; 年級：高三大?。?i>316kb; 類別：教案; 點(diǎn)擊下載

高三地理能源資源的開發(fā)教學(xué)設(shè)計資源簡介: 高三地理能源資源的開發(fā)教學(xué)設(shè)計

課標(biāo)對本節(jié)的要求是“以某區(qū)域?yàn)槔治鲈搮^(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系”,對標(biāo)準(zhǔn)的把握須注意如下幾點(diǎn)：
1.教學(xué)中教師要有意識地將山西煤炭的合理開發(fā)和利用放置于世界和中國能源利用的大背景下，這樣可使學(xué)生的視野更加開闊；
2.教學(xué)中教師要注意對比山西省在改革開放初期同現(xiàn)在在能源開發(fā)上存在什么不同？理解可持續(xù)發(fā)展的必要性。
二、教材分析
1.本節(jié)教材主要是通過案例分析，來探討能源和礦產(chǎn)資源的開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，煤炭在我國乃至世界的能源結(jié)構(gòu)中都占重要地位，而煤炭又是非可再生資源，能源開發(fā)和資源保護(hù)是一對矛盾，山西能源基地建設(shè)既面臨機(jī)遇，又充滿了挑戰(zhàn)；
2.在以往的初中地理教學(xué)中，主要關(guān)注于煤在使用過程中（如燃燒煤發(fā)電、取暖、做飯）對環(huán)境造成的污染，本節(jié)內(nèi)容更多的涉及到開采過程，所以對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和重建更顯得重要。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
⑴能從資源狀況、市場和交通條件三方面記憶和理解山西省煤炭資源開發(fā)的優(yōu)越條件；
⑵能理解我國為何要加強(qiáng)山西省能源基地的建設(shè)；
⑶能了解能源的開發(fā)和綜合利用對環(huán)境的影響，理解保護(hù)環(huán)境所采取的措施。
2.過程與方法
學(xué)生在教師演示引導(dǎo)下,通過讀圖、比較、推理、討論辯論等學(xué)習(xí)活動,去學(xué)習(xí)知識達(dá)成目標(biāo)。
3.情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)科學(xué)研究的方法與態(tài)度,辯證地看問題的思想方法，特別要理性地看待山西省能源大省的地位。

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