- 高三地理“自主-合作-創(chuàng)新教學(xué)模式”的探索教案
- 來(lái)源:查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類:高三地理教案
- 學(xué)科:地理格式:doc
- 年級(jí):高三大?。?i>59kb
- 類別:教案
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- 高三地理“自主-合作-創(chuàng)新教學(xué)模式”的探索教案資源簡(jiǎn)介
- 高三地理教案高三地理“自主-合作-創(chuàng)新教學(xué)模式”的探索高中地理教案" 教案
長(zhǎng)期以來(lái),教學(xué)中一直存在著重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的應(yīng)試教育培養(yǎng)傾向,教師為了“應(yīng)考”,往往采用“填鴨式”與“題海戰(zhàn)術(shù)”。課堂教學(xué)以老師講授、學(xué)生記憶為主,學(xué)生被動(dòng)地成為知識(shí)的“接受器”,思維始終處于抑制狀態(tài),不利于學(xué)生素質(zhì)的提高,教學(xué)效果也不理想。
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,從根本上講,教育改革是一種教學(xué)思想的改革,是教學(xué)由應(yīng)試教育向全面實(shí)施素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,在幾年的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上,初步探索出“自主—合作—創(chuàng)新”三維課堂教學(xué)新模式。
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