高三地理“自主-合作-創(chuàng)新教學模式”的探索教案_地理教案

高三地理“自主-合作-創(chuàng)新教學模式”的探索教案: 來源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高三地理教案; 學科：地理格式：doc; 年級：高三大?。?i>59kb; 類別：教案; 點擊下載

高三地理“自主-合作-創(chuàng)新教學模式”的探索教案資源簡介: 高三地理教案高三地理“自主-合作-創(chuàng)新教學模式”的探索高中地理教案" 教案

長期以來，教學中一直存在著重知識傳授輕能力培養(yǎng)的應試教育培養(yǎng)傾向，教師為了“應考”，往往采用“填鴨式”與“題海戰(zhàn)術”。課堂教學以老師講授、學生記憶為主，學生被動地成為知識的“接受器”，思維始終處于抑制狀態(tài)，不利于學生素質的提高，教學效果也不理想。
課堂教學是素質教育的主渠道，從根本上講，教育改革是一種教學思想的改革，是教學由應試教育向全面實施素質教育的轉變，在幾年的教學實踐基礎上，初步探索出“自主—合作—創(chuàng)新”三維課堂教學新模式。

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