高三地理復習中能力的培養(yǎng)課件_地理課件

高三地理復習中能力的培養(yǎng)課件: 來源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高三地理課件; 學科：地理格式：ppt; 年級：高三大?。?i>908kb; 類別：課件; 點擊下載

高三地理復習中能力的培養(yǎng)課件資源簡介: 高三地理復習中能力的培養(yǎng)課件

一、考查能力已成為高考的重點

為什么要重視能力的考查

能力考查的重點在哪里

讀圖、析圖能力薄弱是高三學生的現(xiàn)狀

高考的性質（選拔功能）決定了考試要擯棄傳統(tǒng)的死記硬背的內(nèi)容和方式
以文綜模式考試，決定了考試內(nèi)容必須以能力考查為主體
對學生而言，考查能力是最能體現(xiàn)公平的方式
地理工作者試圖在高考地理試題的變化中改變?nèi)藗儗Φ乩韺W的固有看法

能力考查包括：邏輯思維能力，讀圖、析圖能力，綜合分析能力，文字敘述表達能力等
就目前高考而言，讀圖、析圖成為能力考查的重點，因為這是地理學區(qū)別與其他學科的特點所在
地理學科恢復高考后，文綜試題中大量讀圖、析圖題的出現(xiàn)也證明了這一點

從高考閱卷中反饋的情況說明讀圖、析圖能力薄弱是普遍性的失分原因
高一、初中甚至小學學習地理知識時，教師缺乏這方面能力的培養(yǎng)
一些教高三的教師及高三學生在談及讀圖、析圖方面試題時所表現(xiàn)的無奈也說明這一點

重視基礎知識的掌握和基本技能的培養(yǎng)

不搞題海戰(zhàn)術，重視典型例題

既要重視對題目的分析，更要重視對學生答錯的題目（特別是其中的環(huán)節(jié)）的分析

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