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八 年級 下 冊中國的地理差異教案
執(zhí)教時間：第 一 周星期 二 累計 1 節(jié)
課題：中國的地理差異
教學目標
知識目標：1、知道地理區(qū)域劃分的不同依據(jù)及相應的區(qū)域類型。2、知道四大地理區(qū)域劃分的自然、人文原因。3、初步了解四大地理區(qū)域的自然地理差異。
能力目標：運用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的位置和范圍。在圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺-淮河一線的地理意義。
情感態(tài)度價值目標：通過對家鄉(xiāng)自然地理的了解增強學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。
教學重點
1、我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù);
2、宏觀認識“我國的四大地理區(qū)域”;
3、秦嶺-淮河一線的地理意義。
教學難點
地理區(qū)域的不同劃分類型。
教學方法和教學手段
講解法、提問法、讀圖分析法、多媒體輔助教學
教學準備
地理圖冊、填充圖冊、多媒體課件
課時安排
2課時
教學過程
一、導入新課：組織教學創(chuàng)設情景培養(yǎng)興趣和自信心
1、學生活動：學生地理知識演講及自己旅游到過的地方。學生點評同學的演講。
2、課件展示我國東、南、西、北不同地區(qū)的景觀圖片，由學生說出差異。
3、知識檢測———引出本課內(nèi)容
師：請同學回顧上學期的內(nèi)容
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