中國地理復(fù)習(xí)筆記歸納總結(jié)

第四節(jié) 中國的自然資源學(xué)習(xí)自然資源時，應(yīng)結(jié)合中國地圖，同時將各知識點(diǎn)落實(shí)到地圖上。１、 基本特征①自然資源總量大、種類齊全。我國是世界資源大國。不僅如此，我國還是世界上少數(shù)幾個礦種比較齊全的國家之一。②人均資源占有量不多，許多資源人均占有量居世界后列。③自然資源形勢嚴(yán)峻。由于利用不當(dāng)、管理不善，自然資源遭到破壞和浪費(fèi)的現(xiàn)象嚴(yán)重。自然資源總量在世界的位次人均值約占世界人均值的幾分之幾土地面積3三分之...[閱讀全文]

2017-06-06

高中地理探究式教學(xué)法適用性分析

高中地理學(xué)科是一門知識點(diǎn)多，涉及范圍廣的綜合性和實(shí)踐性學(xué)科，該學(xué)科理論知識抽象、復(fù)雜，包含了人文、自然、社會、物理乃至化學(xué)等方面的內(nèi)容。由于高中地理科目的重要性，教育部門提出了高中地理新課改的要求和新的教學(xué)大綱，并大力提倡實(shí)施探究式教學(xué)方法，下面筆者就結(jié)合其多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)簡要剖析高中地理探究式教學(xué)方法的適應(yīng)性。一、高中地理探究式教學(xué)的背景和概念我國從2008年開始全面實(shí)施新課程改革，高中地理科目也不...[閱讀全文]

2017-03-14

優(yōu)秀教師怎樣評課？

(一)、從教學(xué)目標(biāo)上分析。目標(biāo)是人做事的內(nèi)在動因，目標(biāo)越具體明確，做事的自覺性和積極性越高，效率越高，反之亦然。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制訂和達(dá)成，是衡量課好壞的主要尺度。所以分析課首先要分析教學(xué)目標(biāo)。首先，從教學(xué)目標(biāo)制訂來看，要看是否全面、具體、適宜。全面指能從知識、能力、思想情感等幾個方面來確定；具體指知識目標(biāo)要有量化要求，能力、思想情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)；適宜指確定...[閱讀全文]

2017-03-14

學(xué)好高二初中區(qū)域地理方法

第一個層次：直觀理解初中地理相對比較簡單，主要還是記憶一些地名和地理現(xiàn)象就基本可以過關(guān)了。有的同學(xué)在初中地理沒有認(rèn)真學(xué)，到了高中連長江、淮河和黃浦江哪個靠南哪個靠北都搞不清楚。也需要從這個層次開始補(bǔ)習(xí)。這個層次的核心是要把地理知識和地圖對照起來，做到直觀理解。中國政區(qū)圖、中國地形圖、世界地圖這三個地圖應(yīng)該反復(fù)的看，當(dāng)成課外書來細(xì)細(xì)品味。我在讀初中的時候我書桌旁邊的墻上，就有一個立體的塑料版的中國地...[閱讀全文]

2017-03-14

學(xué)好高中地理的八種有效方法

1、學(xué)無定法，貴在得法。2、興趣是最好的老師，并且興趣可以在學(xué)習(xí)的過程中有意識地培養(yǎng)。個人感覺好象是夫妻之間的感情可以培養(yǎng)（當(dāng)然，偶可以擇，而地理對于有考試要求的學(xué)生而言，帶有一點(diǎn)compulsory）.對地理了解的越多，就越有興趣。說句帶有idealism色彩的話，態(tài)度決定一切。在學(xué)習(xí)地理的過程中，可以摸索、總結(jié)出最適合自己的具體學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以我的看法，正確而積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，...[閱讀全文]

2017-03-14

高考地理選擇題如何得高分

一：應(yīng)試技巧1、做到：三審，即一審材料（加以引申）、二審題干（畫出關(guān)鍵詞）、三審選項(xiàng)（找出合理、正確并與材料和題干有關(guān)的選項(xiàng)）。2、讀完題組內(nèi)每一個小題，注意各小題之間的前后提示語，然后再從容做題。3、仔細(xì)分析題干，明確解題條件例如：北極地區(qū)寒風(fēng)凜冽，考慮到當(dāng)?shù)厮庯L(fēng)帶的盛行風(fēng)向，中國北極科學(xué)探險(xiǎn)考察站營地建筑的門窗應(yīng)該避開的朝向是：A、東南方向 B、西南方向 C、西北方向 D、東北方向答案：D ...[閱讀全文]

2017-03-14

地理教師如何說課與聽課？

說課說課是在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)，在規(guī)定的時間內(nèi)，針對具體課題，采用講述為主的方式，系統(tǒng)地分析教材和學(xué)生等，并闡述自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù)，然后由同行評議，達(dá)到互相交流，共同提高的一種教研活動。一、 說課的作用說課其實(shí)也是一種集體備課的形式，是為了提高課堂教學(xué)效率，教師之間進(jìn)行的一次思想碰撞，一次智慧的交流。通過說課，教師能高屋建瓴地把握教材，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)中的各種教學(xué)事件，反饋教學(xué)中的得失...[閱讀全文]

2017-03-14

50條地理評課慣用語

地理評課是地理教學(xué)、地理教研工作過程中一項(xiàng)經(jīng)常開展的活動，有同事之間互相學(xué)習(xí)、共同研討評課；有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)診斷、檢查的評課；有上級專家鑒定或評判的評課等等。評價的目的不是為了證明，而是這了改進(jìn)。下面小編總結(jié)了幾十條教師評課常用語：1開課娓娓導(dǎo)入，給學(xué)生以平靜而實(shí)在感，注重方法指導(dǎo)，給學(xué)生以方向感。能因材施教，充分調(diào)動學(xué)生積極性，師生互動，學(xué)生參與度高。2自查自糾，小組討論，展示交流，歸納點(diǎn)撥，拓展延伸...[閱讀全文]

2017-03-14

地理考試專用的五步讀圖法

考試專用的五步讀圖法第一步：讀圖名，知圖類，圈定思考范圍。首先讀圖名，弄清所看地圖反映什么內(nèi)容。大部分圖名是緊跟圖表的，放在圖表的上方、下方或一側(cè)，在讀圖題中則往往放在或隱藏在題干中。知道圖表屬于哪一類型，可準(zhǔn)確選擇判讀思路和方法。中學(xué)地理常見的地圖的種類包括日照圖、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、景觀圖、原理示意圖、漫畫圖、數(shù)據(jù)圖、結(jié)構(gòu)圖、等值線圖等。第二步：析圖例，看點(diǎn)線，全面獲取信息。其次讀圖...[閱讀全文]

2017-03-14

創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué)的情境

創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué)的情境，把學(xué)生帶入"引人入勝"的境地，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明：人處于樂觀的情境中可以產(chǎn)生愉快的情感，樂觀的環(huán)境、心情愉快，興趣會油然而生。樂學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，要求教師提供最佳的教學(xué)環(huán)境和活動場所，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，把書本知識化為血肉豐滿、生動活潑的形象，在教法上改變過去單一的"滿堂灌"的注入式教法，將討論式、對話式、辯論式、演講式等教法引入課堂教[閱讀全文]

2017-03-09