培養(yǎng)學生的學習信心，刺激學生的求知欲

培養(yǎng)學生的學習信心，刺激學生的求知欲學習信心不足，自卑心強，懷疑自己的學習潛力，這樣不可能產(chǎn)生學習興趣。美國心理學家羅森塔爾曾抽取某校18個班部分學生的名單留給學校，并說他們都是"天才"的學生，8個月后，他來該校復試，結(jié)果他名單上的學生成績增長很快，求知欲旺盛，差生表現(xiàn)也突出。事實上這些學生名單都是隨機抽取的，學生并非天才。羅森塔爾通過自己的"真實的謊言"暗示教師，從而堅定了他們對名單上學生的信心[閱讀全文]

2017-03-09

巧用教法 激活課堂----談地理學習的興趣培養(yǎng)

巧用教法 激活課堂----談地理學習的興趣培養(yǎng)理想的學校教育應該是智力因素與非智力因素同步發(fā)展過程。在眾多非智力因素中，興趣是最為活躍的一個因素，是學生探求知識，促進思維發(fā)展的巨大動力。一、巧用課堂引言課堂教學的導入，猶如樂曲中的"引子", 戲曲中的"序幕"，起著醞釀情緒、集中注意、滲透主題和帶入情景的作用。在講生物資源時，我走進教室，發(fā)現(xiàn)教室里亂哄哄的，學生還在熱烈討論剛才的考試。我趁機一本正經(jīng)[閱讀全文]

2017-03-09

《常見的天氣系統(tǒng)》的教學策略

《常見的天氣系統(tǒng)》的教學策略在《常見的天氣系統(tǒng)》這堂課的教學中，學生要達到的過程與方法目標是通過對氣旋和冷鋒的案例學習指導，培養(yǎng)學生知識遷移能力，從而掌握“常見天氣系統(tǒng)的特點及其與天氣的關(guān)系”這個教學重點，克服“理解冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系”這個教學難點。那么，如何把握重點，突破難點，幫助學生實現(xiàn)本課的學習目標呢？那就需要選擇適宜的教學方法和教學手段，本課對教與學進行如下處理：本課以建構(gòu)主義學習理念[閱讀全文]

2017-03-09

地理課堂教學雙向互動教學模式的實踐

地理課堂教學雙向互動教學模式的實踐討論交流、練習等活動，幫助學生解決疑難問題，調(diào)動課堂氣氛，最后，學生自我在整個教學過程中，首先由教師提出教學任務，出示問題情境，給出活動方式，學生了解學習目的，明確學習內(nèi)容和方法。其次，學生研讀教材、參與小結(jié)，教師分析反饋信息，完善教學。在整個教學活動中，教師的作用有三點：一是呈現(xiàn)情境，組織活動；二是提供條件，幫助學生解決疑難問題，總結(jié)學習經(jīng)驗和方法；三是調(diào)動學生[閱讀全文]

2017-03-09

<整理地理知識的方法>教學

整理地理知識的方法整理知識的過程就是對知識進行加工的認知過程，即是采用分類、排列、比較、推理等方法，對知識進行處理，揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、體系化的過程。教師的授課和學生的學習都需要整理知識，才能達到教與學的目的。教師授課用的教學知識體系不同于科學知識體系，它需在教材的基礎(chǔ)上，按教學論的要求，預先加工成以教材為參考以大綱為依據(jù)的教學知識體系 ，使其符合傳授知識、教授方法、訓練思維的教學[閱讀全文]

2017-03-09

畢業(yè)班開學地理第一課

查字典地理網(wǎng)小編與大家分享一位地理優(yōu)秀教師上的開學第一課——大家好，大家都認識吧！不認識我這個人應該認識我的名字。——建 衛(wèi) 張。...[閱讀全文]

2016-10-11

趣味教學：“問題轟炸”與“問題殺”

七年級地理下的課本內(nèi)容基本上都是世界地理的內(nèi)容，學習世界上的不同地區(qū)和國家，孩子們自主招募組員承接一個章節(jié)的內(nèi)容，輪流上場講。這樣...[閱讀全文]

2016-10-11

地球運動教學理解

對于地球的運動，《標準》里面是：用簡單的方法演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。個人感覺對于地球的運動，課程標準顯...[閱讀全文]

2016-10-10

優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗分享

查字典地理網(wǎng)小編為大家分享下面的20條經(jīng)驗，只要做到10條必定成為優(yōu)秀教師。一、備課的經(jīng)驗1、備課時要對三套不同的教材(真是太難了)來回...[閱讀全文]

2016-10-10

“中國的行政區(qū)劃”教法匯總

1.化整為片，分片包干教學法：此法是按現(xiàn)行人教版教材在圖上劃分七大片區(qū)進行教學。如東北三省遼、吉、黑，西南地區(qū)云貴川藏渝等。按這種方...[閱讀全文]

2016-10-08