中國的高考制度，相當于1970年代企業(yè)的“統(tǒng)銷統(tǒng)購”，統(tǒng)一購買材料、統(tǒng)一銷售（97年以來改為僅統(tǒng)購，不統(tǒng)銷）。我們的教育仍保持著計劃經(jīng)濟弊端的影子。
日前，中國教育部學生司副司長姜鋼透露，今年高考報名人數(shù)約為1020萬，比去年約減少40萬。另有84萬應屆畢業(yè)生不參加高考，占應屆畢業(yè)生總人數(shù)的10%。
84萬應屆畢業(yè)生放棄考試，根本原因在哪里？高考制度是否存在缺陷？高考改革的方向在哪里？高考之外，學生的選擇空間在哪里？為此，采訪了教育家卿光亞先生。他是1949年后中國大陸第一家私立學校——都江堰光亞學校的創(chuàng)辦人，1992年，為了給自己6歲的兒子提供好的教育，他辭去電視導演之職辦學。
當初與兒子一同上學的160個孩子，有16個堅持到了高中畢業(yè)，最終8個被國外大學錄取，其中4個拿到了獎學金，其中一個就是他兒子；一個去了法國的免費大學。2007年，他的光亞IB國際高中班有畢業(yè)生31名，也全被世界著名大學錄取。
1.你如何看待84萬考生放棄高考這一現(xiàn)象？
卿光亞：這個現(xiàn)象到2009年才發(fā)生已經(jīng)太晚。參加高考的目的，是為了進大學，但大學生就業(yè)率低、失業(yè)率高的現(xiàn)象已經(jīng)持續(xù)好幾年。在西方發(fā)達國家，大學畢業(yè)生失業(yè)率達到8%，總統(tǒng)辦公室就要亮紅燈，如同颶風、地震等災難一樣。
但是，我們的大學生失業(yè)率已經(jīng)達到40%，仍然沒有引起重視。大學生失業(yè)率高，說明我們的高等教育是有問題的。如果高校不能培育出社會需要的人才，那學生為什么還要參加如此困難的高考？
還有人認為，“這個現(xiàn)象有其積極意義——減少了入學壓力”，其實是非常愚蠢的看法。減少入學壓力，并不能代表減少就業(yè)壓力。即使考生減少了，大學入學率達到100%，就業(yè)率也不會提高。
2.你覺得中國的高等教育有什么問題？
卿光亞：問題是責任不明細，專業(yè)設置老化，由此造成了就業(yè)率持續(xù)走低。自從1997高校入校學生不包分配開始，大學就成為了“無責任學校”。不包分配看似擺脫了計劃經(jīng)濟的束縛，但也推掉了高校的教學質量監(jiān)管和教育責任。
大學每年都有足夠的生源，因此大學不負責任的教育教學態(tài)度并不會影響其正常運行。學生進來學什么專業(yè)，怎么學，都沒一個科學的搭配和一個監(jiān)督的機制。有些專業(yè)是不符合社會需求、必然找不到工作的，學生入學時就能知道4年后必將失業(yè)。
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