一、準確理解基本概念、基本原理的含義
例：長江中上游地區(qū)植被破壞會對環(huán)境造成哪些不利影響？
學生答：砍伐森林會造成水土流失、土地沙漠化及次生鹽堿化，從而造成氣候變壞，環(huán)境惡化。
解析以上回答中存在的問題是：第一，植被主要包括森林和草原，學生把“植被”簡單地理解為“森林”，沒有把握這兩個概念之間的區(qū)別與聯(lián)系。其次，學生把水土流失、土地沙漠化、土地的次生鹽堿化混答在一起是錯誤的。其實，這是在不同地區(qū)產(chǎn)生的不同的環(huán)境問題。“水土流失”是指降水量較大、地形坡度也較大的地區(qū)植被破壞后可能產(chǎn)生的環(huán)境問題：“土地沙漠化”是指降水量較小、風力較大的地區(qū)植被破壞后可能產(chǎn)生的環(huán)境問題。“土地次生鹽堿化”一般是由于較干旱地區(qū)不合理灌溉造成的。
又如：法國農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件較英國優(yōu)越的原因是什么？
學生答：法國在英國的南面，氣溫高，光照強。
解析該生回答中存在的誤區(qū)與漏洞是：用“氣溫高”來描述法國發(fā)展農(nóng)業(yè)的氣候優(yōu)勢不科學、不準確；緯度低不是光照強的原因。應表述為：法國緯度較英國低，在亞歐大陸上，氣候的大陸性較強，晴天較多，夏季氣溫較高，熱量條件好。學生沒有準確理解氣溫與熱量、光照這三個概念的區(qū)別與聯(lián)系。光照的影響因素主要是海拔高度、天氣狀況、晝夜長短、大氣污染狀況。影響熱量的因素主要是太陽輻射（主要受緯度高低的影響）。
出現(xiàn)上述錯誤的原因是學生對教材中的基本概念、原理沒有真正理解，同時混淆了一些相近的概念，應用時生吞活剝，或隨意擴大一些概念的內(nèi)涵及外延，混用了概念原理。所以在復習時，學生要注意把意義相近、相鄰的概念、原理多加對比，區(qū)分這些概念原理之間的細微差別。如植被與森林、草原，氣候、光照、氣溫與熱量，地形、地勢與地貌，地質(zhì)作用與地質(zhì)構造，資源與能源，原料與燃料等概念。
一些基本概念擴展后，意義會發(fā)生變化，要注意到其中的細微差別。如，問：大興安嶺西面是什么地形區(qū)？答：高原?；虼穑旱匦纹教埂Ｕf明該同學不能區(qū)別地形類型、地形特點、地形區(qū)三個“地形”擴展概念。又如，問：北京國慶節(jié)時晝夜長短變化狀況如何？答：晝短夜長。說明該同學不能區(qū)別晝夜狀況、晝夜長短狀況、晝夜長短變化狀況三個概念。其中，后兩個概念是第一個概念的擴展。區(qū)別一些概念之間的細微差別，要求我們必須具有對概念差別的敏感性，這是學生必備的地理科學知識素養(yǎng)。
二、學會運用學科語言描述和闡述地理事物特征
例：背斜構造為何地形倒置，在地貌上形成盆地或谷地？
教材表述是：背斜頂部因受到了張力，容易被侵蝕成谷地。
學生答：“背斜部分，由于受到拉力作用而使巖石破裂，容易被風、水、冰川等外部作用風化、侵蝕，再帶到其他的地方，從而形成谷地”。
解析這段回答中有一部分是生活語言，如“帶到其他的地方”、“外部作用”等，且其中有以下不妥或錯誤之處：“背斜部分”范圍太廣，不準確，應為“背斜頂部”：“巖層破碎”而非“巖石破碎”，巖層與巖石兩個概念在此不可通用；背斜構造是巖層受擠壓作用形成的，背斜頂部巖層受拉張作用，而非“背斜部分，受到拉力作用”；風化作用在這里不是主要的。
又如：對流層氣溫隨高度升高而氣溫降低的原因是什么？
學生答：太陽輻射把熱量傳給大地，大地再把熱能傳給大氣，所以離地面越遠得到地面的熱量越少，溫度越低。
教材表述是：地面是對流層大氣的主要的直接熱源。
解析學生的回答中有以下不妥或錯誤：有的地方用“熱量”，有的地方用“熱能”，概念運用不當；太陽輻射把熱量傳遞給大氣的過程是：太陽輻射被地面吸收，地面增溫，低層大氣吸收地面輻射后，再通過輻射、對流、湍流等方式將熱量傳遞給高層大氣。而且學生在此不必回答能量傳遞的過程。
以上兩例表明：學生對基本原理有一個大概理解，但回答問題時用生活語言代替地理學科語言，必然羅嗦。答的越多，越容易出現(xiàn)用詞不當、答非所問的現(xiàn)象。且表達不科學、不準確。教材對基本概念、基本原理的表述最精練、最簡潔、最準確。因此，對基本原理和基本概念按照課本上的表述記憶是必須的，決不能大概掌握、模糊記憶。特別要注意理解性地記憶其中的關鍵詞。記住了概念和原理的教材表述，我們就掌握了地理術語。在描述某種地理現(xiàn)象或闡述有關問題時，才能運用地理學科語言簡明扼要地準確地答題。
三、公式化處理，靈活應用
很多地理基本概念、原理，相當于數(shù)學、物理學中的“公式”。我們要牢記“地理公式”，并學會靈活應用。如土壤的次生鹽堿化問題，是由于較干旱地區(qū)人類的不合理灌溉造成的。其中既有自然因素也有人為因素，這些因素綜合在一起共同起作用，但往往有一個是起主導作用。可簡化為：土壤的次生鹽堿化=自然因素（氣候干旱）+人為因素（人類的不合理灌溉）。應用舉例：我國華北平原地區(qū)的土壤次生鹽堿化是由于：華北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需水量大，季節(jié)分配不均，特別是春季升溫快、光照強、風大蒸發(fā)旺盛而又降水不足（自然原因）；大水漫灌、只灌不排導致地下水位上升、鹽堿上泛（人文原因）。那么我國河套地區(qū)、寧夏平原、新疆地區(qū)、埃及尼羅河谷地等地的次生鹽堿化問題皆可用此公式。又如：商業(yè)區(qū)位=商品生產(chǎn)供應能力+銷售市場+交通運輸?shù)耐ㄟ_性；港口區(qū)位=水域條件（航行條件、停泊條件）+陸域條件（筑港條件、腹地條件）。
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