1.時(shí)代性隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類在創(chuàng)造現(xiàn)代文明的同時(shí)，也對環(huán)境造成了巨大的破壞。環(huán)境與發(fā)展成為當(dāng)今人類社會(huì)面臨的兩大主題，人類從來沒有像現(xiàn)在這樣關(guān)注自己身邊的環(huán)境。如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系，以保證人口、資源、環(huán)境與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展已成為我們這個(gè)時(shí)代的主旋律。這一時(shí)代背景正好為地理思想教育提供了最佳的時(shí)機(jī)和廣闊的空間。因此，新時(shí)期地理思想教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特性。
2.全球性生態(tài)環(huán)境破壞、全球氣候變化是世界各國共同關(guān)注的問題。因此，新時(shí)期地理思想教育也具有鮮明的全球性特點(diǎn)。第27屆國際地理大會(huì)通過的《地理教育國際憲章》，把增強(qiáng)環(huán)境意識作為當(dāng)今地理教育的最主要內(nèi)容。許多國家在地理教科書中更加突出了環(huán)境教育的內(nèi)容，并著手進(jìn)行地理教育的國際合作。例如：目前正在實(shí)施的全球環(huán)境教育計(jì)劃，旨在促進(jìn)世界各國的青少年都來關(guān)心人類唯一的家園——地球，從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)地球環(huán)境。這項(xiàng)計(jì)劃通過國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)，我們只要借助這個(gè)網(wǎng)，就可以在計(jì)算機(jī)屏幕前獲得全球環(huán)境狀況的信息，也可以把我們自己的觀測數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，傳送到世界各地。我國已加入到全球環(huán)境教育計(jì)劃之中，準(zhǔn)備在每個(gè)省會(huì)城市選擇一所中學(xué)作為實(shí)施這一計(jì)劃的基地，藉以向全國的中學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
3.現(xiàn)實(shí)性隨著改革開放的深入，中華大地百業(yè)興旺，社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定地向前發(fā)展。因此，在結(jié)合地理教學(xué)進(jìn)行思想教育時(shí)，就要不斷更新和增加新內(nèi)容，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，及時(shí)反映我國改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)所取得的巨大成就。此外，還應(yīng)及時(shí)向?qū)W生宣傳國家經(jīng)濟(jì)改革的措施和重大決策，增強(qiáng)愛國意識和時(shí)代責(zé)任感?！笆终湎Ш秃侠砝妹看缤恋?，切實(shí)保護(hù)耕地”是我國的一項(xiàng)基本國策。近年來，江澤民總書記一再強(qiáng)調(diào)“保護(hù)耕地，就是保護(hù)我們的生命線”。1997年4月15日，中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)土地管理切實(shí)保護(hù)耕地的通知》，要求把耕地問題作為關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局的大事來抓?？傊?，突出教育內(nèi)容現(xiàn)實(shí)性特點(diǎn)是地理思想教育的重要特色，在新的歷史時(shí)期更有必要加強(qiáng)。
二、新時(shí)期地理思想教育的內(nèi)容傳統(tǒng)的地理思想教育主要包括國情教育、愛國主義教育和辯證唯物主義教育等內(nèi)容，這些都應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)光大。在現(xiàn)階段，為適應(yīng)地理思想教育的新特點(diǎn)，在教育內(nèi)容上應(yīng)側(cè)重于以下三個(gè)方面：
1.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略長期以來，由于人類不合理的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，導(dǎo)致環(huán)境不斷惡化，資源日益匱乏。如何協(xié)調(diào)人與環(huán)境之間的關(guān)系，保持資源的永續(xù)利用，成為當(dāng)今人類面臨的、迫切需要解決的重大問題。1992年巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(huì)通過了具有深遠(yuǎn)歷史意義的《21世紀(jì)議程》，明確提出了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，即經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，不應(yīng)以犧牲地球環(huán)境和資源為代價(jià)，不應(yīng)只顧眼前利益，而不考慮子孫后代的生存需要，而必須正確處理好人類—環(huán)境—發(fā)展之間的關(guān)系，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，珍惜和愛護(hù)人類唯一的家園——地球，走可持續(xù)發(fā)展之路?！?1世紀(jì)議程》現(xiàn)已成為世界各國的行動(dòng)綱領(lǐng)，成為各國人民的共識。廣大中學(xué)生作為祖國跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，樹立起可持續(xù)發(fā)展的思想觀念具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義?？沙掷m(xù)發(fā)展是地理學(xué)研究的優(yōu)勢領(lǐng)域，在地理思想教育中貫穿這一戰(zhàn)略思想，比其他學(xué)科更具優(yōu)越性。
2.“一國兩制”偉大構(gòu)想愛國主義教育歷來是地理思想教育的重要內(nèi)容。在新的歷史條件下，我們要繼續(xù)進(jìn)行愛國主義教育，特別是充分利用'97香港回歸這一世紀(jì)盛事，更加激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情，洗雪中華民族百年恥辱，振奮民族精神，將來報(bào)效祖國。同時(shí)，要大力宣傳“一國兩制”的偉大構(gòu)想，讓學(xué)生深信，隨著香港和澳門問題的圓滿解決，臺灣問題也必將最終解決，祖國統(tǒng)一大業(yè)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
3.改革開放與市場經(jīng)濟(jì)體制實(shí)踐證明，改革開放是強(qiáng)國之路。中國經(jīng)濟(jì)必須走向世界，融入到經(jīng)濟(jì)全球化的大潮之中，與世界經(jīng)濟(jì)接軌，開展國際合作，參與國際競爭，才能不斷增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。應(yīng)結(jié)合世界地理和中國地理教學(xué)，講清楚由于自然、社會(huì)和歷史等原因，世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，只有實(shí)行經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)，才能使各方受益。同樣，我國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也存在差異。因此，在建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制過程中，要按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，加強(qiáng)區(qū)間聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)自然、人文資源的優(yōu)化組合和配置。
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