如何防患于未然?針對(duì)以往高二學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題，8月31日，本報(bào)記者采訪了哈爾濱市第三中學(xué)心理教研室主任唐燁老師，唐老師建議新高二學(xué)生應(yīng)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，從而輕松度過(guò)高二危險(xiǎn)期。
學(xué)代男生“花叢”中生出自卑感
小亮是代科學(xué)生，今年高考以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)考入了一所重點(diǎn)大學(xué)。小亮告訴記者：“高二的時(shí)候，我曾經(jīng)特別困惑。分班后，我進(jìn)入代科班，班里不到十個(gè)男生。當(dāng)時(shí)我很自卑，我認(rèn)為，男孩子聰明理科好，而我學(xué)代，就證明我不具備男生的優(yōu)勢(shì)?！庇捎谟兴枷胴?fù)擔(dān)，分班后，小亮一直很憂郁，成績(jī)也不理想。
學(xué)好數(shù)學(xué)讓小亮發(fā)生了轉(zhuǎn)變。小亮說(shuō)：父母看透了我的心思。爸爸告訴我，學(xué)代一樣可以證明自己很聰明。比如，代科生也要考數(shù)學(xué)，你的數(shù)學(xué)可以比理科生學(xué)得還好，這樣就可以證明你自己的實(shí)力。父親的提醒讓小亮茅塞頓開(kāi)。接下來(lái)的幾次小考，小亮的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊＿@讓小亮充滿了信心，并帶動(dòng)了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，成績(jī)一路飆升。
唐老師指出，男生進(jìn)入“女生堆”，朋友減少，感到自己從男孩群體中脫離出來(lái)，怕別人對(duì)自己“有看法”。遇到這種情況，高二男生可以借鑒小亮的方法，增強(qiáng)自己的自信心，創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，讓自己體驗(yàn)成功的喜悅，充滿自信、激發(fā)潛能，使自己的發(fā)展形成一種良性循環(huán)。此外，分班后，如果出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，不管代科生還是理科生，都要學(xué)會(huì)堅(jiān)定自己的信念。例如，不管選擇理科還是代科，都表明自己對(duì)理科(代科)的學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)學(xué)好理科(代科)有信心。
難度加大分低歸咎于“選錯(cuò)班”
小麗是哈市某重點(diǎn)高中的高三學(xué)生。她告訴記者：“高二的時(shí)候，我覺(jué)得自己學(xué)代學(xué)理都行。父母說(shuō)，學(xué)理以后路越走越寬。所以，我就學(xué)理了。結(jié)果，上了高二以后，理化的難度加大，我有些不適應(yīng)。幾次測(cè)驗(yàn)理化的成績(jī)都不理想，于是抱怨父母的‘錯(cuò)誤引導(dǎo)’?！?/p>
小麗有了想轉(zhuǎn)代科的念頭，并處處與家長(zhǎng)老師作對(duì)。小麗的班主任老師介紹，為了讓小麗徹底死心，我允許她去代科班試聽(tīng)。結(jié)果，小麗發(fā)現(xiàn)自己上代科班更跟不上。于是，她徹底死心，踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)理科。后來(lái)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，小麗的理化成績(jī)有了大幅度的提高。目前，小麗的成績(jī)處于班級(jí)中等水平。
針對(duì)小麗的情況，唐老師稱，很多孩子由于在分班的時(shí)候沒(méi)有想明白，或者是“聽(tīng)從”了父母之命。分班后，稍有不如意的地方就會(huì)動(dòng)搖，甚至責(zé)怪父母。為此，唐老師建議，在選擇代理的時(shí)候，家長(zhǎng)最好提意見(jiàn)，決定權(quán)交給孩子。
唐老師指出，高二學(xué)生最好不要輕易轉(zhuǎn)班。她講述了一個(gè)讓人遺憾的例子，曾經(jīng)有一個(gè)高二女孩，由于理科成績(jī)不理想，執(zhí)意要轉(zhuǎn)到代科班。結(jié)果，轉(zhuǎn)到代科班以后，這個(gè)女孩已經(jīng)落下了很多知識(shí)，而且學(xué)代并不像她想得那樣簡(jiǎn)單。由于自身的思想負(fù)擔(dān)重，而家長(zhǎng)不但沒(méi)給予減壓，還多加責(zé)備，最終導(dǎo)致女孩高考的成績(jī)非常不理想。
拒不上學(xué)抵觸情緒容易“傳染”
已經(jīng)上大二的小強(qiáng)稱，高二出現(xiàn)抵觸情緒很正常。他說(shuō)：“我是理科生，剛上高二的時(shí)候，我們班有幾個(gè)人后悔沒(méi)學(xué)代。在班里，他們經(jīng)常說(shuō)不想上學(xué)了。其實(shí)，高二剛開(kāi)始的時(shí)候，大家都處于爬坡階段，容易遇到問(wèn)題。他們的消極情緒傳染了很多人，包括我在內(nèi)?！?/p>
小強(qiáng)當(dāng)時(shí)特別郁悶，有一天，突然告訴父母不想去上學(xué)了。小強(qiáng)稱，父母被我嚇壞了，他們帶我去看心理醫(yī)生。我把自己的感覺(jué)說(shuō)了出來(lái)，醫(yī)生告訴我：我被同學(xué)的負(fù)面情緒傳染了。在幾次“話聊”后，我感覺(jué)自己輕松不少，并能重新集中精力學(xué)習(xí)。而讓我真正走出困境的是，之后一次考試的成功。
唐老師介紹，高二學(xué)生面對(duì)挫折出現(xiàn)焦慮情緒是很正常的。這一年會(huì)考科目多，學(xué)習(xí)的難度加大，讓學(xué)生幾乎沒(méi)有喘息的時(shí)間。這一階段，一方面學(xué)生可以利用好代理分班的契機(jī)，超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。另一方面，也會(huì)因?yàn)榇矸职?，產(chǎn)生消極情緒。此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該密切觀察孩子的變化。如果發(fā)現(xiàn)孩子因代理分班或成績(jī)波動(dòng)產(chǎn)生嚴(yán)重心理問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，幫孩子重新振作。
高二是承上啟下的一年，是學(xué)生狀態(tài)分化的分水嶺。希望所有高二學(xué)生可以充滿信心和勇氣，具備方法和能力，一起沖向成功的彼岸。
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