一、地球俯視圖自轉(zhuǎn)方向的確定
1、巧用手勢(shì)北半球上空俯視地球判斷自轉(zhuǎn)方向方法：伸出右手，放在眼睛下方，半握，大拇指朝上（大拇指代表地軸），其余四指代表地球呈逆時(shí)針方向自轉(zhuǎn)。南半球上空俯視地球自轉(zhuǎn)方向用左手，方法同北半球，不再講述。
2、借用書本北半球上空俯視地球判斷自轉(zhuǎn)方向方法：我先用地球儀演示地球自西向東旋轉(zhuǎn)，然后讓學(xué)生把書卷起來，放在眼睛正前方把我的演示重復(fù)幾遍。保持書的轉(zhuǎn)動(dòng)方向不變，把書移到眼睛正下方，只觀察書棱（代表北半球上任一點(diǎn)）運(yùn)動(dòng)方向，學(xué)生會(huì)輕而易舉得出結(jié)論。南極上空俯視結(jié)果改成把書移到眼睛正上方。
二、區(qū)別恒星日和太陽日
1、實(shí)物演示我站在教室門口，叫A學(xué)生上講臺(tái)，讓我（代表地球）、A學(xué)生（代表太陽）、窗外遠(yuǎn)處的燈竿（代表非太陽的恒星）保持一條直線，然后我自己轉(zhuǎn)一圈360度的同時(shí)繞A學(xué)生轉(zhuǎn)一小步，這時(shí)我再次面對(duì)燈竿，而我要再次面對(duì)A學(xué)生，我還得再轉(zhuǎn)個(gè)角度。演示完后，再告訴學(xué)生們恒星日和太陽日的概念，這時(shí)學(xué)生們很容易得出結(jié)論：恒星日短于太陽日。
2、多媒體動(dòng)畫演示將教材16頁圖做成動(dòng)畫圖
三．了解地轉(zhuǎn)偏向力
1、聯(lián)系生活實(shí)際地球上水平運(yùn)動(dòng)的物體受到地轉(zhuǎn)偏向力的作用，運(yùn)動(dòng)方向向一側(cè)偏轉(zhuǎn)，北半球向右偏，南半球向左偏。這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)非常抽象，但完全可以讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，把地理和身邊生活聯(lián)系在一起。我在此提到了兩個(gè)生活例子：a、水斗放水時(shí)，觀察在水斗的出水口周圍，水流總是沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。b、操場(chǎng)跑操時(shí)，我們總是沿逆時(shí)針方向跑。
2、學(xué)生探究活動(dòng)拿一地球儀，在北半球區(qū)域內(nèi)緯度稍高的地方滴一滴黑墨水，自
西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀察墨水留下的痕跡；擦掉痕跡，再按同樣的方法演示南半球，學(xué)生就很快得出結(jié)論，印象也比較深刻。
四、國(guó)際日期變更線案例教學(xué)和學(xué)生合作學(xué)習(xí)相結(jié)合先講一案例（小故事）：在飛機(jī)上出生的一對(duì)雙胞胎姐妹，結(jié)果姐姐還比妹妹晚一天過生日，為什么？這時(shí)課堂沸騰起來了，接下來讓大家討論，就這樣調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使每個(gè)同學(xué)能動(dòng)腦考慮，最后我繪制了一幅簡(jiǎn)易圖來解釋國(guó)際日期變更線。這個(gè)案例的答案得到了，國(guó)際日期變更線也就了解了。
五、太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)和公轉(zhuǎn)示意圖
1、實(shí)驗(yàn)演示本實(shí)驗(yàn)較復(fù)雜，分步驟描述
a地球儀放于桌面上，用紅色膠帶標(biāo)注回歸線和赤道。
b拿兩條寬0.5厘米、厚0.5毫米、長(zhǎng)20厘米的不銹鋼條放成垂直相交，交點(diǎn)（代表太陽位置）用特殊膠固定，形成4條射線（代表不同方向的太陽光線），且交點(diǎn)和桌面上地球儀球心要在一條直線上。
c地球儀（地球）繞b步驟中的交點(diǎn)（太陽）轉(zhuǎn)動(dòng)，學(xué)生會(huì)觀察到太陽直射點(diǎn)（射線和地球交點(diǎn)）在南回歸線北回歸線之間做往返運(yùn)動(dòng)，公轉(zhuǎn)一圈，回歸線上太陽直射一次，回歸線之間太陽直射兩次，北回歸線以北、南回歸線以南無直射現(xiàn)象。
最后我再做一解釋，當(dāng)太陽直射北回歸線時(shí)，節(jié)氣為夏至日，直射南回歸線時(shí)，節(jié)氣為冬至日，直射赤道時(shí)為二分日。
2、觀察歸納
在重復(fù)演示上面實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察此規(guī)律：當(dāng)?shù)厍蛳蛑柕囊幻婺习肭蛳蛏下N起時(shí)，太陽直射點(diǎn)在南回歸線上。當(dāng)?shù)厍蛳蛑柕囊幻姹卑肭蛲缕珪r(shí)，太陽直射點(diǎn)在北回歸線上。
用此方法可輕松解決與教材21頁上圖有關(guān)的習(xí)題。
六、公轉(zhuǎn)的地理意義
1、歸納推導(dǎo)和圖表法
先讓學(xué)生帶著問題看圖：
a分別觀察教材22頁三幅圖，那條緯線正午太陽高度角最大？從此緯線向北和向南正午太陽高度角怎樣變化？
由此題答案推導(dǎo)歸納出：正午太陽高度角總是由太陽直射點(diǎn)所在緯線向南北兩側(cè)遞減。
b以北回歸線上的任意一點(diǎn)為研究對(duì)象，讓它代表北半球，在這3幅圖形中觀察這一點(diǎn)在哪一日晝最長(zhǎng)，哪一日晝最短？
由此題答案推導(dǎo)歸納出：在北半球，夏至日晝最長(zhǎng)，冬至日晝最短，二分日晝夜等長(zhǎng)。春分到夏至，晝長(zhǎng)夜短，晝?cè)谠鲩L(zhǎng)，夜在縮短。夏至到秋分，晝長(zhǎng)夜短，晝?cè)诳s短，夜在增長(zhǎng)。秋分到冬至，晝短夜長(zhǎng)，晝?cè)诳s短，夜在增長(zhǎng)。冬至到春分，晝短夜長(zhǎng)，晝?cè)谠鲩L(zhǎng)，夜在縮短。同樣的方法可得出南半球晝夜長(zhǎng)短變化規(guī)律。
c觀察教材圖1—17，在此圖日期不變的情況下，北半球什么區(qū)域有極晝現(xiàn)象？南半球什么區(qū)域有極夜現(xiàn)象？由北回歸線向南到南回歸線晝夜長(zhǎng)短如何變化？
由這兩題答案推導(dǎo)歸納出：夏至日，北半球越往北，晝?cè)介L(zhǎng)，夜越短，北極圈及其以北地區(qū)有極晝現(xiàn)象，南半球越往南，夜越長(zhǎng)，晝?cè)蕉?，南極圈及其以南地區(qū)有極夜現(xiàn)象。
歸納完后，填表鞏固：
節(jié)氣太陽直射哪個(gè)緯度？什么區(qū)域有極晝極夜？晝長(zhǎng)的緯度分布規(guī)律？正午太陽高度的緯度分布規(guī)律？
冬至日南回歸線南極圈以南晝長(zhǎng)由北向南增加南回歸線向兩極遞減
夏至日北回歸線北極圈以北晝長(zhǎng)由南向北增加北回歸線向兩極遞減
二分日赤道無都一樣赤道向兩極遞減
2、繪圖要求學(xué)生繪制太陽光照側(cè)視圖和俯視圖
總之，只要我們肯想辦法，難點(diǎn)會(huì)很容易克服。
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