地理是一門綜合性較強的學(xué)科，又是不列入中考的學(xué)科。怎樣吸引學(xué)生學(xué)習(xí)地理，培養(yǎng)其興趣和愛好已成為當(dāng)前初中地理教師值得探討的重要課題。
一、談重要性、激發(fā)興趣
為什么要學(xué)習(xí)地理，學(xué)生并不是全都清楚。為了使學(xué)生能把盲目被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)地理的熱情和興趣，我們必須把地理的重要性盡量向?qū)W生談清楚。為此來激發(fā)學(xué)生對地理課的興趣，才能共同完成教育教學(xué)任務(wù)。首先，我們必須把人地關(guān)系方面的問題加以論述。向?qū)W生敘述清楚了，這可來引導(dǎo)學(xué)生的求知的欲望，使學(xué)生切身感受到地理環(huán)境是人類賴以生存的唯一的自然空間；是人類之家。再說，只有學(xué)好地理，我們才能很好地認識家鄉(xiāng)、認識祖國和認識世界；才能促使人們達到利用自然和改造自然的目的。如：在教授三年制初中《地理》第一冊第一課“學(xué)習(xí)地理，認識人類之家”時，首先給學(xué)生講個“草船借箭”的故事。說明孔明有豐富的地理知識，并且對當(dāng)?shù)氐臍庀髿夂虻淖兓巳缰刚?。這是“草船借箭”取得成功的決定性因素。這個故事生動，能輕松引入新課；也說明地理知識的重要性。其次是從日常生活中找答案，問問學(xué)生。如：為什么一年中有時候會冷有時候會熱（有明顯的四季變化）？為什么井水冬天總是溫暖的；而夏天卻是涼爽的？……。等學(xué)生充分考慮后清楚的告訴學(xué)生：這些都是地理現(xiàn)象。我們?nèi)粘Ｉ钍请x不開地理知識的，都在不自覺的接觸地理知識。為此，如果想要提高生活環(huán)境的品質(zhì)，我們一定要學(xué)好地理。第三、可以有意思地、潛移默化地向?qū)W生介紹一些歷史名人來突出地理知識的重要性。
其實，我國歷史上有許許多多的典型人物都是很好的例子，他們無不通曉地理。遠如三國時期號稱“天下第一軍師”的孔明，現(xiàn)代涌現(xiàn)出來的地質(zhì)學(xué)家李四光，大將軍粟裕等等都是“上知天文、下曉地理”的典型人物。他們能“呼風(fēng)喚雨、探天測地”，他們能充分利用“天時地利”運籌帷幕、決勝千里，為人民服務(wù)、為人民謀幸福，無不仗其淵博的地理知識的結(jié)果。俗話說得好：名人是很好的榜樣，榜樣的力量是無窮的。
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