逐步完善的交通運輸網(wǎng)教學(xué)設(shè)計
（第1課時）
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識交通的重要性，交通是經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”。
2．知道我國四通八達的交通運輸線，鐵路分布的“三橫五縱”及重要的交通樞紐。
3．會運用火車時刻表。
【教學(xué)重點和難點】
教學(xué)重點是利用“我國的交通運輸網(wǎng)圖”和“我國鐵路干線的分布圖”，使學(xué)生掌握我國的交通運輸網(wǎng)絡(luò)和重要的交通樞紐，及其在地區(qū)分布上的特點。鐵路運輸是我國最重要的運輸方式，我國鐵路“三橫五縱”的分布格局是教學(xué)的重點也是難點。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
“我國的交通運輸網(wǎng)圖”（動畫鏈接：中國的交通運輸網(wǎng)）
“我國鐵路干線的分布圖”
利用教材“我國主要高速公路的分布”制作的“ 我國現(xiàn)有高速公路分布圖”和“我國規(guī)劃或在建高速公路分布圖”及“我國現(xiàn)有和規(guī)劃或在建高速公路分布圖”
【教學(xué)方法】
小組合作學(xué)習(xí)、啟發(fā)式講授
【教學(xué)過程】
一、引入新課
如果你要外出旅行，首先需要確定借助何種交通工具到達目的地。（視頻鏈接：現(xiàn)代化的交通運輸、公路運輸、鐵路運輸、航空運輸、水路運輸）例如你要去西藏拉薩旅游，能不能從北京坐火車到拉薩呢？
學(xué)生：能（通過青藏鐵路能夠到達拉薩）
二、我國的交通運輸網(wǎng)
學(xué)生活動：閱讀教材中的“我國的交通運輸網(wǎng)圖”和“我國主要高速公路的分布圖”
教師提問：單純從有沒有線路來看，從南京到上?？梢赃x擇哪些交通方式？
學(xué)生：鐵路，高速公路，水路，航空。
教師提問：從哈爾濱到大連可以選擇哪些交通方式？
學(xué)生：鐵路，高速公路，航空。
學(xué)生活動：閱讀地圖冊中的“中國主要航空運輸圖”和“中國主要公路和內(nèi)河航線圖”
教師提問：從西寧到拉薩可以選擇哪些交通方式？
學(xué)生：公路，航空，鐵路。
教師提問：從新疆維吾爾自治區(qū)的葉城到西藏自治區(qū)的普蘭可以選擇哪些交通方式？
學(xué)生：公路。
教師總結(jié)：外出旅行時要正確選擇交通工具首先要了解我國的主要交通運輸網(wǎng)。
學(xué)生活動：閱讀教材中的“我國的交通運輸網(wǎng)圖”
教師提問：從“我國交通運輸網(wǎng)圖”看，我國交通運輸網(wǎng)分布的主要特點是什么？
學(xué)生：從全國總體情況看，東部地區(qū)交通運輸網(wǎng)密度大，西部交通運輸網(wǎng)密度較小。
教師：這種格局的形成原因是什么？
提示學(xué)生閱讀教材第一章第二節(jié)“眾多的人口”中的“中國人口密度圖”
學(xué)生回答：我國東部人口多，西部人口少，所以東部交通網(wǎng)絡(luò)密集而西部稀疏。
提示學(xué)生閱讀教材第二章“中國的自然環(huán)境”第一節(jié)“中國地形圖”
學(xué)生回答：我國的平原和丘陵主要集中在東部，山地和高原多集中在西部地區(qū)，東部有利于交通的發(fā)展。
教師補充：這種交通運輸網(wǎng)絡(luò)布局還與我國各種資源分布不均有關(guān)。
教師：交通線和人體的血管一樣，要相互連通才能最大限度地發(fā)揮作用。
教師利用計算機展示利用教材“我國主要高速公路的分布”制作的“ 我國現(xiàn)有高速公路分布圖”。
學(xué)生回答：不能（因為從河南省鄭州西到陜西省臨潼東一段還在建設(shè)中）。
教師點擊“ 我國現(xiàn)有高速公路分布圖”后，在原圖上疊加“規(guī)劃或在建高速公路分布圖”
教師總結(jié)：縱橫交錯的交通運輸網(wǎng)才能真正發(fā)揮交通運輸網(wǎng)絡(luò)的作用。各種運輸方式相銜接構(gòu)成了全國交通運輸?shù)墓羌堋?/p>
三、乘火車旅行
教師：在各種交通運輸線中，鐵路運輸是我國最重要的運輸方式，是我國居民長途旅行最重要的方式。要乘火車出行，首先要確定能否坐火車到達目的地。
學(xué)生活動：閱讀教材“我國鐵路干線的分布圖”
教師提問：鐵路線的名稱是根據(jù)什么命名的？有哪些規(guī)律？
學(xué)生討論后歸納：
一類是以起止城市來命名的鐵路線。例如：京廣線的起點城市是北京（京），終點城市是廣州（廣）。還有京（北京）九（九龍）線；京（北京）哈（哈爾濱）線；京（北京）包（包頭）線；京（北京）滬（上海）線；哈（哈爾濱）大（大連）線，哈（哈爾濱）綏（綏芬河）線等……
教師進一步提問：在命名中兩個城市的排列順序有沒有規(guī)律？
以哈爾濱為例，學(xué)生討論歸納：從北京出發(fā)的京字放在前面，所以是京哈線；還有京包線；京滬線等；從方向來說，按從北向南，從東到西的空間順序來命名。南北向的鐵路先說北面的城市，例如哈（哈爾濱）大（大連）線。東西向的鐵路先說東面的城市，例如哈（哈爾濱）綏（綏芬河）線。
學(xué)生討論歸納：命名方式的第二類是以起止點所在的省級行政單位的簡稱來命名的鐵路線。例如湘黔線的起點城市是湖南?。ê喎Q湘）株洲，終點城市是貴州省（簡稱黔）貴陽市。
學(xué)生討論歸納：命名方式的第三類是以起點省級行政單位的簡稱和一個終點城市來命名，例如蘭新線的起點城市是蘭州，終點城市是新疆維吾爾自治區(qū)（簡稱新）的烏魯木齊還有隴海線起點是甘肅?。ê喎Q隴）的蘭州，終點是江蘇省的連云港市，連云港市原名海州。
學(xué)生討論歸納：命名方式的第四類是以鐵路線所在的位置來命名，例如北疆線（烏魯木齊至阿拉山口）南疆線（庫爾勒至喀什）
教師：從“我國鐵路干線的分布圖”看，我國鐵路的基本延伸方向大體可以分為南北向和東西向兩大組。
學(xué)生活動：在“我國鐵路干線分布圖”上用不同顏色的筆畫出主要鐵路干線。
教師提示：在畫的時候注意空間順序。先畫南北向的鐵路線，按照從東到西的順序來畫。再畫東西向的鐵路線，按照從北向南的順序來畫。
學(xué)生分小組討論，填寫下表：
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