【本節(jié)教學目標】
知識與技能
1. 認識歐洲西部地區(qū)的位置、范圍；
2. 理解歐洲農業(yè)以傳統(tǒng)的畜牧業(yè)為主的原因。
3. 了解歐洲西部豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè)。
過程與方法
1. 通過圖表和相關資料，分析發(fā)達與發(fā)展中國家在工業(yè)上的差異。
2. 歸納總結出歐洲西部發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的優(yōu)越條件，明確獨特的自然環(huán)境對地區(qū)農牧業(yè)有重要影響的規(guī)律。
情感態(tài)度 與價值觀
使學生從歐洲西部區(qū)域經濟聯(lián)合發(fā)展的成功經驗中獲得啟示 , 引導學生正確理解人類活動與地理環(huán)境的關系。
【本節(jié)重點和難點】
1. 理解歐盟在本區(qū)內的作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。
2. 利用地圖說明其位置、地形、氣候特點及它們的相互關系和對人類活動的影響。
第一課時
【教學準備】
多媒體課件
【教學方法】
啟發(fā)式講授
【教學過程】
教學環(huán)節(jié)
學習內容
教師活動
學生活動
新課導入
引入：“頭腦風暴”我了解的歐洲西部的風土人情。
組織學生順次回答，也可以讓學生搶答。注意要求學生的表述盡量不重復
發(fā)言同學分別用一句話做出描述
新課講授
讀教材圖：“歐盟成員國密切的聯(lián)系示意”，數(shù)一數(shù)歐洲西部大約有多少個國家？
學生對歐洲西部的國家個數(shù)會有出入，教師可以引入歐洲西部按地理方位可以分為：西歐、東歐 、南歐、北歐及中歐的概念。
讀圖、計算、思考
計算一下歐洲西部的人口密度。結果說明什么問題？ ( 見附圖一 )
歐洲西部人口并不算多，但由于面積小，故該地區(qū)是世界上人口稠密的地區(qū)。
學生計算、思考、回答
提出問題：歐洲西部的突出特征是什么？經濟上要與美國這樣的超級大國相抗衡，最明顯的劣勢是什么？如果你們是這些歐洲國家的首腦，會怎么樣？
小結：本區(qū)國家大多面積狹小，資源和市場相對有限，這與地大物博的經濟大國相比是劣勢，所以，聯(lián)合是歐洲西部國家的最明智的選擇。
分小組進行討論，代表發(fā)言
介紹歐盟：了解歐盟 15 個成員國家及其首都
介紹歐盟的一些知識
（可用音像或圖片資料）
1. 讀圖比賽
2. 國家和首都連線
讀圖討論：“歐盟成員國密切的聯(lián)系示意”描述歐盟的作用及對人們日常生活的影響 .
進行讀圖指導，引導討論
分小組進行討論及回答
讀圖“歐盟進出口占世界的百分比”，說出歐盟在世界中的經濟地位
小結：歐盟建立的基礎（地理位置相近，經濟基礎類似，發(fā)展水平相當）；歐盟建立的結果（擴大經濟市場，減少繁瑣手續(xù)，推動科技發(fā)展，促進內外貿易發(fā)展，加強各國政治、外交上的實力）
學生討論并回答
課堂小結
作業(yè)
1．收集有關“歐盟”的最新信息和新聞報道
2．通過各種途徑，了解世界上還有哪些國際性組織，這些組織的組成、作用、在國際上的地位。
3．調查自家的生活用品中有哪些來自歐洲并記錄下來
【板書設計】
附圖一：
總人口 總面積
人口密度
5億多
500萬平方千米
（100人／平方千米）
第二課時
【教學準備】
多媒體課件
【教學方法】
啟發(fā)式講授、小組合作學習
【教學過程】
教學環(huán)節(jié)
學習內容
教師活動
學生活動
新課導入
調查匯報：我們身邊的這些產品來自歐洲西部
教師：從我們家中使用的小家電、大人們的手表、進口手機和服裝、化妝品，街上行使的汽車的等產品，我們逐漸對歐洲的工業(yè)有了了解。
以組為單位，每位同學匯報自己的調查結果。
每組派一位同學，匯報本組調查結果
新課講授
讀圖“不同國家 GDP 與從事制造業(yè)的人口數(shù)的關系”，回答：
1. 發(fā)達國家和發(fā)展中國家在人均 GDP 和從事制造業(yè)的人口數(shù)上存在什么差距？
2. 產生這種差距的主要原因是什么？
講解：發(fā)展中國家之所以貧窮，與其產業(yè)及結構不合理，制造業(yè)水平較低，從事制造業(yè)人數(shù)比重少直接下相關。
學生小組討論，回答。
出示資料： 1999 年世界主要資本主義國家國民生產總值表（見附圖二）
提問 1. 國民生產總值前六位中歐洲西部國家占幾個？
2. 從這一點能夠說明什么？
歐洲西部絕大部分國家都是經濟發(fā)達的國家，但單個國家與美、日相比，經濟實力相差較大，為加強本區(qū)域的經濟實力和政治實力，歐洲西部一些國家成立了歐盟
學生觀察、回答
展示地圖：歐洲工業(yè)區(qū)分布圖
提問：歐洲工業(yè)區(qū)的分布特點是什么？
工業(yè)中心多，分布密集。相關與人口分布，呈“十”字形
讀圖、思考、回答
讀圖 8.18, 對照政區(qū)圖 , 說出本區(qū)主要的工業(yè)中心分布在哪些國家 , 哪些方位
補充一些歐洲著名的工業(yè)區(qū)
以小組為單位 , 了解歐洲西部工業(yè)中心的分布
拓展活動
活動：歐洲西部產品展示會（以資料、圖片形式）
引導學生了解歐洲地區(qū)經濟發(fā)達首先表現(xiàn)在工業(yè)發(fā)達；制造業(yè)比重高，采礦業(yè)比重低，尖端工業(yè)占優(yōu)勢。從國外進口價格較低的原材料、燃料和糧食，大量出口工業(yè)制成品。
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