海陸的變遷教學(xué)設(shè)計（第1課時）
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 了解海陸變遷的事實(shí)
2. 了解魏格納和大陸漂移學(xué)說
3. 通過對 魏格納和大陸漂移學(xué)說的了解知道科學(xué)發(fā)展的過程性
【教學(xué)重點(diǎn)】海陸變遷
【教學(xué)難點(diǎn)】大陸漂移學(xué)說與板塊構(gòu)造學(xué)說
【教學(xué)用具】大陸漂移及那布勒斯海蝕柱課件、七大洲四大洋分布圖（可以制成拼圖）、有關(guān)海陸變遷的資料、地球儀
【教學(xué)方法】小組活動法、講述法
【教學(xué)過程】
（引入新課）復(fù)習(xí)提問有關(guān)大洲大洋的內(nèi)容。（重點(diǎn)是大洲大洋的分布，首先可以讓在地球儀上指出大洲大洋的分布，然后讓學(xué)生利用拼圖鞏固，這個過程可以以小組形式完成）
（過渡）世界上的這些大洲和大洋是一直這樣分布的嗎？它們曾以怎樣的面貌存在過呢？
教學(xué)環(huán)節(jié)一：海陸的變遷
發(fā)給每個學(xué)習(xí)小組一份關(guān)于海陸變遷的資料，（教師可參考后面擴(kuò)展資料，但要把擴(kuò)展資料簡寫成符合初一學(xué)生水平的小片段），要求學(xué)生從中找出能證明海陸曾經(jīng)或正在發(fā)生變化的實(shí)例，說明地球表面海陸是處于不斷的運(yùn)動變化之中的；
以成語滄海桑田說明中國人對此早有認(rèn)識；（視頻鏈接：臺灣海峽的變遷）
演示那布勒斯海蝕柱課件，對海陸變遷做進(jìn)一步的說明并簡單分析造成海陸變遷的主要原因是自然因素。
（過渡）模擬演示發(fā)生在100年前的關(guān)于大洲和大洋十分固定不變的爭論，請學(xué)生選擇參加并說出原因。
教學(xué)環(huán)節(jié)二：魏格納和大陸漂移學(xué)說
請學(xué)生仔細(xì)閱讀書中的七大洲四大洋分布圖，觀察哪些大洲的輪廓非常吻合，并思考這樣的吻合說明什么問題；（可以用上述拼圖輔助演示）
講述魏格納提出大陸漂移學(xué)說的故事；
用書中的證據(jù)說明魏格納大陸漂移學(xué)說的正確；
分析魏格納在提出大陸漂移學(xué)說的過程中，發(fā)揚(yáng)了善于觀察、勇于實(shí)踐、不畏犧牲的科學(xué)精神，是值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的；
演示大陸漂移課件，請學(xué)生小組討論后根據(jù)演示內(nèi)容說明大陸漂移學(xué)說的主要內(nèi)容，并能用它來分析大西洋和太平洋的過去和未來。
（過渡）今天我們一起來認(rèn)識了海陸的變遷及魏格納和他的大陸漂移學(xué)說，那么你在知識和品格培養(yǎng)上有哪些收獲呢？
教學(xué)環(huán)節(jié)三：小結(jié)
簡單提示，由學(xué)生對本課進(jìn)行小結(jié)。
【板書設(shè)計】
一、海陸變遷的事實(shí)證據(jù)
二、魏格納提出大陸漂移學(xué)說
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