遼闊的疆域教學設計_教學設計

遼闊的疆域教學設計: 查字典地理網 來源|2013-01-06 發(fā)表|教學分類：教學設計

（第1課時）

【教學目標】
1．運用地圖說出我國的地理位置及其特點，記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。
2．學會運用地圖及有關統(tǒng)計資料，比較中國和其他面積居世界前列的國家的面積大小和位置優(yōu)劣，學會在中國地圖上熟悉省級行政單位的全稱、簡稱、位置及行政中心，并能在我國省級行政區(qū)填充圖上找出 34 個省級行政區(qū)的位置并填注其名稱。
3．激發(fā)愛國之情和維護祖國統(tǒng)一、保護祖國領土完整的神圣責任感。
【教學重點】
1.我國的緯度位置和海陸位置的特點；
2.我國的面積及其在世界上的地位；
3.我國現(xiàn)行一級行政區(qū)劃。
【教學難點】
1.我國陸疆和陸上鄰國、海疆和瀕臨的海洋及海上鄰國；
2.熟悉省級行政單位的全稱、簡稱、位置及行政中心。
【教學方法】啟發(fā)、講述、討論、活動
【教學媒體】地球儀、地圖、計算機、圖片
【教學過程】
[教師] 與學生簡單的問候，開學了，感覺高興嗎？
[復習] 初一的一學年中，我們學習了地理七年級上冊和下冊，讓我們簡要回憶一下，哪位同學說說學過哪些內容？
[回答] 地球、氣候、中東……
[總結] 在七年級上冊，我們學習了一些基本地理知識，首先是地球和地圖，了解地球和地球儀、地球的運動地圖知識；然后是自然方面，陸地和海洋，其中大洲和大洋、海陸的變遷；接著是天氣與氣候，有天氣的知識、氣溫的知識、降水的知識、世界氣候的基本情況。最后兩章講了人文知識，居民與聚落，包括人口與人種、世界的語言和宗教、人類的居住地—聚落。最后一章是發(fā)展與合作，世界的國家和地區(qū)、國際合作等。
七年級下冊，我們飛到了遙遠地方，看世界，了解大洲的代表—亞洲，學習了自然環(huán)境和人文環(huán)境。學習了地區(qū)，如東南亞和中東，一個地區(qū)最主要的自然和人文特點。最小的單元，學習了國家，如日本、印度、俄羅斯，簡要了解一個國家的基本概況。
[引入新課] 有哪位同學暑假出去旅游了嗎？去哪里了？說說基本情況，如人文、自然等。
[回答] 略
[教師] 很好，古語曰“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，不僅在軍事上表現(xiàn)的淋漓盡致，實際，在當今世界各國之間的關系上，也是如此。去年我們了解世界地理知識，我們對自己國家有多少了解呢？
[活動] 請拿出一張白紙，寫出你印象最深的有關中國地理方面的十個名詞。
[教師] 講評一下學生所寫的名詞，從中國地理位置、面積等引入新課，下面我們開始學習第一章從世界看中國，第一節(jié) 遼闊的疆域。
[板書] 第一章從世界看中國
第一節(jié) 遼闊的疆域
[提問] （利用地球儀或世界地圖），哪位同學帶大家回憶南北半球、東西半球是如何劃分的呢？
[學生] 赤道；西經20度，東經160度
[提問] 那么，哪位同學說說我國在世界上的位置？（動畫鏈接：中國的疆域）
[學生] 略
[板書] 一、世界上的位置
緯度位置；東半球、北半球
[教師] 世界杯的預選賽我們參加哪一個大洲的預選賽？從長江源頭漂流最后漂到哪里？
[學生] 略
[板書] 海陸位置：亞洲東部、太平洋西岸
[讀圖] 教材提供的“中國在地球上位置示意圖”
[教師] 同學們看看，我國在五帶中（熱帶、南北溫帶、南北寒帶），主要在哪個帶？
[回答] 略
[總結] 從緯度位置看，我國領土南北跨緯度很廣，大部分位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，南部少數(shù)地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶，沒有寒帶。我去的青藏高原上夏天都挺涼，是類似寒帶的終年冰雪帶。同學們感覺我國的緯度位置怎么樣？
[回答] 略
[教師] 同學們先思考著，下節(jié)課我們接著討論。
[練習]