各位老師，同學(xué)大家上午好，我是來(lái)自，今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是：地殼的物質(zhì)組成
本節(jié)課選自湘教版高中地理新課標(biāo)地理必修一，第二章第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課我預(yù)計(jì)安排一課時(shí)的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)的學(xué)生。
學(xué)生通過(guò)初中科學(xué)和化學(xué)的學(xué)習(xí)及日常生活的觀察，對(duì)地殼的物質(zhì)有了一定的了解，在在必修一第一章前面四節(jié)的內(nèi)容中，也學(xué)習(xí)了地球的外部環(huán)境，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了很好的知識(shí)鋪墊。
新課標(biāo)中對(duì)本節(jié)課的要求是了解地殼物質(zhì)組成，化學(xué)元素﹑礦物﹑礦產(chǎn)﹑巖石的關(guān)系，并能按照成因?qū)r石進(jìn)行分類(lèi)，列舉常見(jiàn)的具有代表性的巖石，并說(shuō)出三大類(lèi)巖石的特征。。
根據(jù)新課標(biāo)和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能說(shuō)出常見(jiàn)的巖石礦物。
2、正確判斷化學(xué)元素﹑礦物﹑礦產(chǎn)﹑巖石的關(guān)系
3、能夠區(qū)別各種巖石，并概括出它們的特點(diǎn)。
“施教之初，貴在得法”，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)計(jì)劃?？紤]本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是三大巖石的分類(lèi)及成因，且重點(diǎn)又是掌握的難點(diǎn)，我將多角度，多層次的使學(xué)生理解掌握知識(shí)，注意知識(shí)的實(shí)踐性。
本節(jié)課我采用的教學(xué)方法有觀察法，比較法，小組討論法 ，媒體演示法，歸納法
我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程可以分為以下五個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境——引入新課，觀察討論——總結(jié)歸納，知識(shí)回憶——問(wèn)題定制，媒體演示——比較歸納，課外延伸——挖掘潛力。
首先我們來(lái)看一下第一個(gè)環(huán)節(jié)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引入新課，
首先我讓學(xué)生我給學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題“地球在46億年中其地表形態(tài)、大氣環(huán)境等都發(fā)生了巨大變化，那這些變化由什么引起的？”并請(qǐng)學(xué)生閱讀前言部分找出答案。近而再引出與人類(lèi)發(fā)生密切聯(lián)系的陸地環(huán)境的重要組成部分——地殼。這樣層層推進(jìn)，讓學(xué)生帶著懸念去學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，它除了可以使學(xué)生滿(mǎn)腔熱情地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)、提高學(xué)習(xí)效率以外，對(duì)于豐富學(xué)生的知識(shí)、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力也有著重要的價(jià)值。
在第二環(huán)節(jié)觀察討論——總結(jié)歸納
我把準(zhǔn)備好的礦石讓同學(xué)們觀察和辨認(rèn)以及動(dòng)手操作，然后分組討論各礦石的特點(diǎn)，完成表格：
礦物名稱(chēng)形態(tài)透明度顏色光澤密度硬度條痕
石英
長(zhǎng)石
云母
方解石
石膏
在完成表格的時(shí)候，我會(huì)先對(duì)表中名詞進(jìn)行相關(guān)解釋?zhuān)⒆⒁怆S時(shí)幫助指導(dǎo)學(xué)生，讓他們能更加順利的完成。通過(guò)實(shí)物展示，讓學(xué)生近距離接觸，這樣能使學(xué)生更容易了解礦石。鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和信息收集加工能力
用討論比較方式，開(kāi)展“活動(dòng)”，充分利用“活動(dòng)”，通過(guò)學(xué)生親自看、讀、動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
在第三環(huán)節(jié)知識(shí)回憶——問(wèn)題定制，讓學(xué)生閱讀30頁(yè)“閱讀”，并思考以下問(wèn)題：
1、通常礦物分哪兩類(lèi)？赤鐵礦、方鉛石、石英、長(zhǎng)石分別屬于哪一類(lèi)？
2、金屬礦分哪些類(lèi)型？非金屬礦中最為重要的是什么？
讓學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)，有利于他們提高注意力和學(xué)習(xí)效率，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
在第四環(huán)節(jié)媒體演示——比較歸納中，讓大家仔細(xì)觀看視頻《巖石的成因》并完成以下表格。視頻教學(xué)的好處體現(xiàn)了直觀教學(xué)原則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。列表比較，加強(qiáng)知識(shí)間聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)能力。
名稱(chēng)巖漿巖沉積巖變質(zhì)巖
成因
特性
代表性巖石
用途
接著我再讓學(xué)生觀看代表巖石的放大圖片，加深印象
最后我讓學(xué)生觀看多媒體動(dòng)畫(huà)，思考三大類(lèi)巖石及與礦物﹑礦產(chǎn)、化學(xué)元素之間關(guān)系，并用箭頭表示法，把他們關(guān)系表示出來(lái)。這樣教學(xué)形象生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生了學(xué)習(xí)積極性。
化學(xué)元素﹑礦物﹑礦產(chǎn)﹑巖石的關(guān)系
（結(jié)合） （聚集） ↗ 巖漿巖
化學(xué)元素 → 礦物 → 巖石 → 沉積巖
內(nèi)生礦床 ↖ （富集）↓ （包含）↓ ↘ 變質(zhì)巖
外生礦床 ← 礦床 ← 礦產(chǎn) ← 礦石
變質(zhì)礦床 ↙
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)課外延伸——挖掘潛力，我發(fā)給學(xué)生一些材料，讓他們回去完成地33頁(yè)的活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)自己的野外實(shí)踐，可以提高實(shí)踐能力，同時(shí)把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，鞏固加深所學(xué)知識(shí)。
本節(jié)為完成上面的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)模塊，從“是什么”到“為什么”，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將其與學(xué)生的求知欲望緊密結(jié)合在一起，教師在這個(gè)過(guò)程中扮演的是學(xué)生的助學(xué)者，任務(wù)的設(shè)計(jì)者和組織者，完成任務(wù)的監(jiān)督者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的“伙伴”，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生啟發(fā)教師，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
今天我的說(shuō)課到此結(jié)束了，謝謝大家！
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