1.地理與政治。地理課所揭示的內(nèi)容，有相當(dāng)一部分也是政治學(xué)科用以論證的素材。僅以地球本身的位置而言，它只是太陽系的一顆普通行星，并不是宇宙的中心，這就從根本上糾正了種種唯心主義的認(rèn)識(shí);反過來，政治課的理論不僅指導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)和理解地理事物或現(xiàn)象，而且政治課的內(nèi)容也大量出現(xiàn)在地理課中，既有顯露的成分，也有潛在的內(nèi)容。如影響工業(yè)布局的主要因素有社會(huì)生產(chǎn)方式，試想，我們?nèi)舨涣私馐裁词巧鐣?huì)生產(chǎn)方式，又怎么能認(rèn)識(shí)它對(duì)工業(yè)布局的影響呢?
2.地理與歷史。在地理課中有大量的地名知識(shí)和分布知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)歷史有很大幫助，如歷史事件的產(chǎn)生和發(fā)展，都具有一定的空間性，需與歷史地圖相配合。反之，掌握了一定的歷史知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)地理也有積極的作用。如掌握我國(guó)一些省區(qū)的簡(jiǎn)稱，可追溯到我國(guó)古代的國(guó)名或地名;認(rèn)識(shí)一些發(fā)展中國(guó)家單一產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)及我國(guó)天津、青島、上海棉紡工業(yè)的分布，都要考慮歷史發(fā)展這一極為重要的因素。
3.地理與語文。自然界千姿百態(tài)的地理事物或現(xiàn)象為語文學(xué)科提供了豐富的素材：既有源于地理方面的成語，如“涇渭分明”，又有描繪地理景觀的詩詞，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”等等。反之，語文水平的提高，會(huì)使同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)和理解地理事物或現(xiàn)象。
4.地理與數(shù)學(xué)、物理。地理學(xué)科涉及天體系統(tǒng)、地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)等知識(shí)，這些知識(shí)既是地理知識(shí)，又有物理知識(shí)，也有數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)啟發(fā)我們學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué)有積極的作用。反之，掌握了萬有引力、曲線運(yùn)動(dòng)等知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)地理也是一個(gè)有利條件。
5.地理與化學(xué)?；瘜W(xué)知識(shí)在地理學(xué)科中亦較為常見，如巖石的風(fēng)化、石灰?guī)r地形的形成、土壤的酸堿性以及各種有用礦物等。因此，掌握一定的化 學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)地理大有好處。反之，掌握這些地理知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)也是一個(gè)有利因素。
6.地理與生物。地理課要經(jīng)常學(xué)到某一地區(qū)的地理環(huán)境，這種環(huán)境知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)生物甚為重要。反之，掌握了各種植物和作物的生長(zhǎng)條件后，對(duì)學(xué)習(xí)地理也是一個(gè)有利條件。如了解了植物的生理機(jī)制，就會(huì)更深刻地認(rèn)識(shí)營(yíng)造防護(hù)林對(duì)地理環(huán)境的作用。
由此可見，地理與其他學(xué)科的關(guān)系不是對(duì)立的，而是相互聯(lián)系、互相促進(jìn)的整體。
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