題目“超綱”莫心急
“53.6分、61.77分、50.67分，這是近三年湖南省統(tǒng)計出來的地理平均分，波動很大，因為每年都會有‘超綱’題出現(xiàn)。”梁老師所說的“超綱”指所出題目素材是學生在以前從來沒見過的，但所考的知識點又是教材上的內(nèi)容。“很多同學跟我反映，最怕地球運動題，看到頭就暈?！绷豪蠋煾嬖V學生，“先要相信自己一定能做出來!同樣的題目，你難大家也一樣難，不要心急，樹立信心很重要?！?
地理成績“吵”出來
“往往是那些喜歡和我吵的學生，在高考地理中考得最好!”從1985年教地理課以來，梁老師總結(jié)出這樣一個奇怪現(xiàn)象。今年，梁老師在師大附中教三個班的地理，平均每天都會有學生跟他爭吵地理題。
“我非常贊成學生站出來和老師‘吵’，只有‘吵’才能撞出思想的火花，激發(fā)學生的思維。”梁老師說，有時自己也會出錯，但老師出錯并不是丟臉的事情，而應該為學生的主動思考與進步感到高興才對。
模糊法也能巧奪分
他還告訴考生一個秘密，如果實在不能肯定答案時，就用模糊法來巧奪分。比方說，不太肯定答案為“東北”、“西北”，就答“偏北方”，不能肯定是哪兩個板塊交界處的時候，直接寫“板塊交界處”，后兩種答法都能得分。
“少答不如多答!”梁老師再三地提醒在場考生。原來，地理某一題中，與標準答案“凍害”類似的六種答案均可得分，如冬季低溫、冬冷、氣溫日較差長、氣溫年較差大及暴風雪等，都可以拿到2分。
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