國(guó)家教育部考試中心頒布的“考試說(shuō)明”對(duì)地理學(xué)科的考試內(nèi)容做出了明確規(guī)定。知識(shí)范圍含4個(gè)部分：1、自然地理和地圖;2、人文地理;3、世界地理;4、中國(guó)地理。
能力要求有10個(gè)方面，其中包括識(shí)記重要地理事物的名稱和空間位置;識(shí)記重要的地理數(shù)據(jù);了解涉及地理的重大時(shí)事;正確解釋和區(qū)分地理概念及其含義等。針對(duì)“考試說(shuō)明”中所提出的要求，我個(gè)人以為高三階段的地理復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)要著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、著眼教材地理知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。以高中地理為主線糅合相應(yīng)的初中區(qū)域地理的內(nèi)容，使地理的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、要點(diǎn)化、規(guī)律化，便于掌握和記憶。
2、重視能力訓(xùn)練，努力提高復(fù)習(xí)效果。
以歷年高考閱卷分析報(bào)告來(lái)看，考生的失分原因不外乎以下六種：
一是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本要領(lǐng)和原理混淆不清;
二是地理事物的空間位置、結(jié)構(gòu)與聯(lián)系把握不準(zhǔn)確;
三是審題時(shí)不善于抓住“關(guān)鍵詞語(yǔ)”;
四是不善于聯(lián)想所學(xué)的地理原理與規(guī)律進(jìn)行科學(xué)的邏輯推理、歸納與綜合;
五是填圖分析、填圖繪圖的技能不熟練、不規(guī)范;
六是答題時(shí)不善于運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)，答不到要點(diǎn)。
以上種種情況的發(fā)生除與平時(shí)學(xué)習(xí)不牢*外，更多的原因是缺乏針對(duì)性的能力訓(xùn)練，高三階段在加強(qiáng)地理知識(shí)全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時(shí)，要重視能力訓(xùn)練，要通過(guò)完成一定的練習(xí)鞏固地理基礎(chǔ)知識(shí)，提高地理的綜合能力。
3、狠抓地圖教學(xué)。地圖是地理的第二語(yǔ)言，歷屆高考都非常注重對(duì)地圖知識(shí)的考查。2001年文科綜合卷中的地理試題更可以說(shuō)是“題中有圖”，甚至和政治、歷史交*的試題也均以地圖切入。高三階段要加強(qiáng)地圖教學(xué)，重視地圖、圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，努力提高讀圖、識(shí)圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
4、關(guān)注跨學(xué)科知識(shí)的滲透和聯(lián)系;關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。
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