又一年高考即將來臨，雖無法真正參透，但我們完全可以憑智慧去透視高考，總歸萬“變”不離其“宗”的!“變”是說高考題情境素材新穎、設問角度多變，“宗”則是指高考總是圍繞這一指揮棒。因此，沖刺階段我們要關注以下幾點：
一、研讀大綱，明確備考方向。
預示著高考的命題方向，也是我們復習備考的重要導向：
1.考什么?《考試大綱》對考查內容的要求：重在基礎知識、基本技能的掌握程度，重視思維過程，注重分析問題和解決問題能力的考查。因此，高考不是考查對書本知識的掌握程度，而是運用地理知識解決實際問題的能力，考的是“能力”，重在知識靈活運用。
2.怎么考?地理試題一向以提供資料，設置情境，考查能力為命題方向。以教材以外的材料為切入點，重在考查考生的臨場應變能力、聯(lián)系遷移能力、綜合分析能力、圖像語言的判讀和分析能力、語言文字表述能力等。
對比2012與2011年地理《考試大綱》，無論是堅持“注重考查學生的地理學習能力和學科素養(yǎng)”的命題指導思想還是考試性質、考試內容、考試形式、試卷結構、題型示例沒有任何變動，如此高度的穩(wěn)定性啟示我們：研究近年高考的命題很重要!
二、研究近年高考題的特點、變化趨勢，有針對性地訓練、提升能力，讓正確答題成為一種習慣。
《地理大綱》中明確指出地理考核目標與要求是：獲取和解讀地理信息的能力、調動和運用地理知識的能力、描述和闡釋地理事物的能力、論證和探討地理問題能力等四個方面。在近幾年的高考中雖然四項能力分數(shù)比例相差懸殊，但四項能力考查面面俱到。且能力要求不斷提升。因此我們的備考復習就應以四項能力提升為核心扎實有效地進行。
我理解這四項能力的前三項實際上是答好主觀題必要的三大環(huán)節(jié)，即正確審題(在圖文材料中快速正確獲取信息，明確問什么)、正確組織(調動和運用所學知識與試題建立正確聯(lián)系，形成答題的框架。明確答什么)、正確描述(準確描述和解釋地理事物特征。明確怎么答)。針對這三大環(huán)節(jié)反復強化訓練是這階段復習的重中之重。
首先加強獲取和解讀地理信息能力的培養(yǎng)。
近年高考地理信息呈現(xiàn)有以下幾個特點：(1)提供教材之外的信息;(2)多以圖、表等形式提供信息;(3)信息的情景化;(4)提供信息的不完整性;(5)提供組合信息;(6)逐步給出信息。
其次加強調動和運用所學知識與試題的形式和內容建立正確聯(lián)系的專項訓練，逐步培養(yǎng)建立答題框架的好習慣。(正確組織)
第三強化規(guī)范學科語言，準確描述和闡釋地理事物及現(xiàn)象的訓練。(正確描述)
第四關注生活中的地理，理性對待熱點問題。
在復習中，一定要將熱點問題回歸到地理問題上，從中找出相關的地理素材和依據(jù)，用地理學科的方法和知識去分析、闡釋和評價重大社會問題及人類面臨的諸多問題，以熱點問題為依托幫助我們鞏固提升地理能力。
三、處理好考綱、課標、教材、習題的關系，全面高效復習。
1.看考綱中考點，回歸教材，默記知識體系，在默記中找自己的知識漏點，并逐個解決，不留空白。
2.細讀教材案例，回想課標對該案例的能力要求，并能夠進行合理的遷移。如要能夠通過某一地區(qū)、某一地理要素特征的分析，擴展到其他地區(qū)這一地理特征的分析。
3.不搞題海，精練多反思。重點放在深刻挖掘錯題上，認真剖析錯題原因，梳理正確解題思路，形成答題框架和技巧，一定要達到“糾錯一道題，解決一類題”的效果。
總之高考是對考生綜合素質的一次大檢閱，希望同學們能夠通過科學備考不僅基礎知識得以鞏固與提高，基本技能趨于熟練，而且應考能力、心理素質也得到提升，愿大家靠智慧透視高考、憑實力贏得高考!
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