每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，時間久了就形成了一套固定的模式。隨著學(xué)習(xí)不斷向縱深發(fā)展，知識結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來越重，我們運用原來的學(xué)習(xí)模式來組織學(xué)習(xí)愈來愈感到力不從心，因此，我們需要不斷地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)新形勢的需要，在這里，我有幸能和大家一起切磋地理學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)驗談不上，僅作拋磚引玉。
地理一向被同學(xué)們視為文科綜合中最難的一門功課，事實上，它的確是歷年高考文綜試題的瓶頸，但是，萬物都是相生相克的，只要我們以刻苦扎實的學(xué)習(xí)態(tài)度和行之有效的方法技巧投入到地理的學(xué)習(xí)中去，再假以時日，就一定能把它學(xué)好，使這個高考的攔路虎變成你通向大學(xué)的墊腳石。
首先，我們要消除對地理的恐懼感和排斥心理，這是學(xué)好地理的首要前提，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)對地理的濃厚興趣，這是一個非常重要的環(huán)節(jié)，我們決不能忽視。
其次，要竭盡全力掌握基本知識點，基礎(chǔ)乃根本所在，因此我們一定要想方設(shè)法夯實基礎(chǔ)，在這個環(huán)節(jié)中，僅僅是死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的，是要加深理解。
學(xué)習(xí)地理還要善于抓重點章節(jié)，在每一章中，居中的那兩三節(jié)往往是這兩章的核心，其他幾節(jié)都為這兩節(jié)服務(wù)，因此，這兩節(jié)我們要重點掌握，千方百計地弄懂、弄透，掌握了這兩節(jié)，這一章的知識就掌握了一大半，同樣，在一本教材里面，各章之間也有主次之分。
我們要以平時老師講課進(jìn)度的快慢和考試試題中出現(xiàn)頻率的高低為根據(jù)加以區(qū)分，不能胡子眉毛一把抓。
眾所周知，我們學(xué)習(xí)的主陣地是課堂，如何提高自己的課堂效率，可能是每位同學(xué)最關(guān)心的問題，在我看來，只要我們把上課時老師所講的問題全部弄懂，不要把課堂上的問題遺留到課后，已經(jīng)很不錯了，如果能適當(dāng)?shù)丶右造柟?，效果會更好，在課堂上我們絕不能抱有將某個問題留到課后再解決的想法，這其實是你懈怠的借口而已，課堂上沒解決，下課后一耽擱，馬上就被我們拋之腦后，長期下來，問題就會越積越多，所以，課堂上的問題一定要盡量當(dāng)場解決，當(dāng)然對大多數(shù)同學(xué)來說，這是很難達(dá)到的。
學(xué)好地理同樣要多做習(xí)題，特別是識圖題、在接觸不同題型的過程中提高思考問題、分析問題、解決問題的能力。
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