一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1.學(xué)會(huì)運(yùn)用文字和數(shù)字資料，說(shuō)明印度人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)，以及人口過(guò)度增長(zhǎng)與資源環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。
2.通過(guò)地理及圖片的閱讀與分析，能夠解釋印度水旱災(zāi)害頻繁的原因。
有意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、認(rèn)知知識(shí)、梳理知識(shí)的技能。
(二)過(guò)程與方法
1.立足教材，不拘泥教材，以傳授地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力為本。
2.教學(xué)手段多樣化，教式教法綜合化。針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的難易程度，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)，因材施教，擇情而用。運(yùn)用多媒體，加大教學(xué)密度，增強(qiáng)視聽效果。
3.對(duì)各知識(shí)點(diǎn)不平均用力，詳略適度。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀
1.通過(guò)教與學(xué)，知識(shí)的接受與探究，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣。
2.激發(fā)“從小學(xué)好地理課，長(zhǎng)大管好地球村”的責(zé)任心和使命感。
3.鼓勵(lì)質(zhì)疑，肯定挑戰(zhàn)。在繼承中發(fā)展，在接受中修繕。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
(一)重點(diǎn)：印度的人口情況。
(二)難點(diǎn)：印度多水旱災(zāi)害的原因。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
(一)教師準(zhǔn)備：搜集資料、圖片，制作多媒體課件。
(二)學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)印度的圖片、風(fēng)俗資料、水旱災(zāi)害新聞資料。
四、教式教法
圖像分析法、啟發(fā)質(zhì)疑法、文圖對(duì)照、討論點(diǎn)評(píng)、分析比較。
五、板書設(shè)計(jì)
位置 地形
──自然環(huán)境
影響←人口 印度 氣候→水旱災(zāi)害
人文環(huán)境──
文明古國(guó) 風(fēng)俗
六、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)：地理知識(shí)小天使。
[新課引入]
課件：印度舞蹈
提問：這是哪個(gè)國(guó)家的舞蹈?(先聲奪人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)
教師語(yǔ)言導(dǎo)入，課件出示課題。
[新課講授]
(一)印度概況
課件：印度國(guó)旗、得名、國(guó)花、國(guó)樹、國(guó)鳥、首都、最大城市、國(guó)家政要、盧比
教師作以簡(jiǎn)要介紹。
(二)世界文明古國(guó)
課件：印度景觀圖片(視覺沖擊，體會(huì)印度古國(guó)神韻)
(三)印度在世界的位置
課件：世界地圖
提問：印度位于哪個(gè)大洲?
課件：亞洲地圖
提問：印度位于亞洲哪一地區(qū)?(層層設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，形成正確的空間概念)
(四)印度地形
課件：印度地圖
活動(dòng)：1.印度主要陸上鄰國(guó)，各位于印度的什么方位?
2.讀出印度首都和主要城市位置。
3.找出喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原，說(shuō)說(shuō)印度地形分布特點(diǎn)。
(通過(guò)讀圖分析，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的)
(五)印度人口
課件：印度部分國(guó)家人口對(duì)比圖
提問：印度人口在世界上的位置
活動(dòng)：1.從1951到2000年，印度人口大約增加多少億?
2.從1951年開始，每隔10年，印度人口的增長(zhǎng)數(shù)是越來(lái)越多還是越來(lái)越少?
3.閱讀課本36頁(yè)材料和自學(xué)材料，說(shuō)一說(shuō)人口增長(zhǎng)會(huì)給印度帶來(lái)什么影響?
(通過(guò)探究，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，并形成可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)。)
(六)水旱災(zāi)害頻繁
課件：世界氣候類型圖
提問：印度屬于哪種氣候類型?
課件：孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量圖
提問：熱帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)?
課件：印度雨季、旱季盛行風(fēng)向圖
分析：季風(fēng)氣候?qū)τ《鹊挠绊?/p>
課件：表格練習(xí)
師生共同完成表格，深入理解印度發(fā)生水旱災(zāi)害的原因。(結(jié)合表格分析，降低學(xué)習(xí)難度。)
課件：印度水災(zāi)圖片、新聞視頻影片
教師進(jìn)行國(guó)際主義教育，強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作，中印友好往來(lái)的重要意義。
活動(dòng)：結(jié)合教師所給圖片和課前搜集資料，學(xué)生做新聞小主播，播報(bào)一段印度旱災(zāi)新聞。(培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。)
(七)印度風(fēng)俗知多少
課件：印度風(fēng)俗圖片
學(xué)生結(jié)合圖片介紹有關(guān)印度的風(fēng)俗。
[鞏固新知]
課件：必備功底、智力拓展
(階梯式練習(xí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)反饋，教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行有效檢查。)
[布置作業(yè)]
課件：整合互動(dòng)
(向課外延伸，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展創(chuàng)造能力提供環(huán)境。)
[課堂小結(jié)]
活動(dòng)：談?wù)勎业氖斋@。(鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出學(xué)習(xí)心得，注意提問面向全體學(xué)生。)
教師總結(jié)，以一曲《天竺少女》結(jié)束全課。
【《印度》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
★ 地理教學(xué)中計(jì)算機(jī)軟件的設(shè)計(jì)與制作
★ 變“教師教，學(xué)生學(xué)”為“教師教學(xué)生學(xué)”
★ 商品糧（豆）基地
★ 印度的人口問題
