《中東》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_教學(xué)設(shè)計(jì)

《中東》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì): 查字典地理網(wǎng) 來(lái)源|2015-01-29 發(fā)表|教學(xué)分類：教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

作為區(qū)域地理的內(nèi)容，“中東”這一節(jié)的教材并沒(méi)有著重于某一個(gè)國(guó)家，而是對(duì)整個(gè)區(qū)域進(jìn)行了總體描述。教材突出了以下幾點(diǎn)：①長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū);②重要的地理位置;③豐富的石油資源;④匱乏的水資源;⑤文化的差異。其目的在于了解該區(qū)域一些基本的地理常識(shí)，并通過(guò)閱讀、思考等途徑培養(yǎng)分析原因、總結(jié)規(guī)律等地理思維能力，其中也滲透了對(duì)讀圖、搜集歸納地理信息能力的訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)和技能

(1)通過(guò)讀圖說(shuō)明中東地區(qū)的范圍、位置;初步學(xué)會(huì)分析本區(qū)地理位置的重要性。

(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)數(shù)字說(shuō)明中東石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況，分析中東石油資源對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的重要影響。

(3)通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)讀圖能力，以及對(duì)地理信息的歸納、推理、對(duì)比及分析判斷等思維能力。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)讀圖、搜集和閱讀資料、獨(dú)立思考、合作交流等過(guò)程，逐步掌握運(yùn)用地理信息進(jìn)行案例分析的方法。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

關(guān)注世界上地理問(wèn)題突出的熱點(diǎn)地區(qū)和熱點(diǎn)問(wèn)題;樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的資源觀及人地協(xié)調(diào)觀念;明確在各國(guó)、各民族關(guān)系中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)話而非對(duì)抗，呼吁世界和平。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：中東處于三洲五海之地的重要性和中東地區(qū)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾為教學(xué)重點(diǎn)。

2.難點(diǎn)：中東地區(qū)矛盾的復(fù)雜性，既是本課重點(diǎn)又是本課難點(diǎn)，

四、教法學(xué)法

以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，以“讀圖分析+分組討論練習(xí)”的教學(xué)方式為主，充分利用課本所提供的練習(xí)和資料，體現(xiàn)地理課堂的特色。同時(shí)通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

五、教具準(zhǔn)備

多媒體、課件。

六、教學(xué)過(guò)程

[導(dǎo)入新課]

一、長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)

請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片(多媒體播放一組中東戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片)。

知道這組圖片反映的是哪里的現(xiàn)狀嗎?

教師總結(jié)學(xué)生的回答(并展示幻燈片10──中東)，點(diǎn)出這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。

[頭腦風(fēng)暴]

你知道哪些關(guān)于中東的詞語(yǔ)?比如阿拉伯人、石油……

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出很多，比如美伊戰(zhàn)爭(zhēng)、巴以沖突、蘇伊士運(yùn)河、波斯灣、猶太人、水資源缺乏……

承轉(zhuǎn)：正如同學(xué)們所說(shuō)，二戰(zhàn)后的半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，世界上幾乎沒(méi)有一個(gè)地區(qū)像中東一樣，一直成為全世界關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)。頻繁的沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)，給這里的人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。

請(qǐng)兩位同學(xué)以新聞播音員的身份朗讀圖“8.1戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的中東”或“幻燈片12”。

承轉(zhuǎn)：在電視的國(guó)際新聞節(jié)目中，差不多每天都有關(guān)于中東的報(bào)道，那么為什么這里戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突不斷呢?請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)其他同學(xué)準(zhǔn)備補(bǔ)充。(課件──幻燈片13)

首先一起看一下中東在世界上的位置。

展示“幻燈片14”，了解“中東”稱號(hào)的由來(lái)。先由知道的學(xué)生說(shuō)，然后教師多媒體展示并講述。

展示“幻燈片15”，學(xué)習(xí)中東的位置──閃爍的紅色部分是中東，引導(dǎo)學(xué)生讀圖、討論說(shuō)出中東地理位置的特點(diǎn)。(指圖說(shuō)出“三洲、兩洋、五海之地”的含義及各名稱的具體位置)。

承轉(zhuǎn)：同學(xué)們看圖8.3，想一想中東地理位置非常重要還與哪些交通要道有關(guān)?(若學(xué)生說(shuō)不出可提示──洲界線)并要求學(xué)生在圖中圈出二者的位置。

播放課件──幻燈片16-18，并補(bǔ)充一些資料，引導(dǎo)學(xué)生從洲界線、國(guó)界線、航程方面感知、說(shuō)明中東位置的重要性。

練一練：展示課件──幻燈片19～20。做練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

承轉(zhuǎn)：通過(guò)練習(xí)，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)中東和前面學(xué)過(guò)的西亞在范圍上有何異同?

課件展示──幻燈片21～22，引導(dǎo)學(xué)生比較兩者的異同。

承轉(zhuǎn):同學(xué)們剛才提到“海灣戰(zhàn)爭(zhēng)”，知道海灣是指哪里嗎?它為什么出名呢?學(xué)生能說(shuō)出最好，若說(shuō)不出，教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖8.4得出結(jié)論。提到中東，就不能不想到石油。

二、豐富的石油資源