一、本節(jié)課的教學任務
二、教案
教學目標
知識目標
1. 運用資料，認識殖民統(tǒng)治對巴西政治、經濟、文化的深遠影響，知道南美拉丁文化的形成過程及其鮮明的文化特點。
2. 運用地圖和資料，了解巴西經濟的發(fā)展歷程，并從中認識單一經濟的弊端，進一步理解當今世界發(fā)展中國家建立獨立經濟體系的必要性。
3. 舉例說明熱帶雨林的作用及其現(xiàn)狀、遭受破壞的原因和保護的措施。
4. 運用地圖和資料，說出巴西城市化的問題，認識當今世界快速的城市化過程及城市化所帶來的影響。
能力目標
1.學會綜合分析自然、經濟、人口、社會等多方面的因素，說明巴西工農業(yè)的發(fā)展與分布，培養(yǎng)綜合分析能力。
2.通過對亞馬孫流域熱帶雨林開發(fā)與保護中的問題和解決辦法的討論，培養(yǎng)自學能力、分析問題及解決問題的能力。
德育目標
1.通過認識巴西，尊重多民族的巴西文化和傳統(tǒng)，初步形成因地制宜和持續(xù)發(fā)展的觀點，逐步養(yǎng)成關心和愛護環(huán)境的行為習慣。
2.通過了解巴西經濟發(fā)展的成就，進一步明確發(fā)展中國家擺脫殖民統(tǒng)治、建立和發(fā)展獨立民族經濟的重要性;樹立正確的世界觀和人生觀，加強熱愛社會主義祖國的信念。
教學重點
1.巴西是發(fā)展中的工農業(yè)大國。
2.開發(fā)資源和保護環(huán)境的經驗教訓。
教學難點
1.巴西是發(fā)展中的工農業(yè)大國。
2.工農業(yè)、人口分布在東南沿海的原因。
教學方法：主要采用讀圖、對比、角色模擬等教學方法。
教具準備：地理掛圖
課時安排：2課時
第二節(jié) 巴西
導入：大家知道世界上最大的平原是哪個嗎?
生：亞馬孫平原。
師：亞馬孫平原主要位于哪一個國家呢?
生：巴西。
過渡：提起巴西，你們會聯(lián)想到哪些與巴西有關的事情呢?
生：足球、桑巴舞、電影《沖出亞馬孫》。
師：這一節(jié)我們就一起來學習一下巴西這個國家。大家看課本89頁，看圖9.17“巴西在世界中的位置”，我一會兒找一位同學描述一下。
[板書]第二節(jié) 巴西
一、自然環(huán)境
1.海陸位置
(請一個同學站起來回答)
生：南美洲東部，大西洋西岸。
師：把結果寫在92頁活動1(1)后面。
做92頁活動1(2)，看90頁巴西地形圖，請大家一起說出巴西的10個鄰國。
生：法屬圭亞那、蘇里南、圭亞那、委內瑞拉、哥倫比亞……
[板書]2.鄰國
師：我們看92頁活動1(3)，“為什么說巴西是國土廣大的熱帶國家?”大家看90頁圖，我們可以發(fā)現(xiàn)巴西的國土大部分位于哪兩條特殊緯線之間?
生：赤道和南回歸線。
師：好，大家把赤道和南回歸線畫到書上。
[板書]3.地形
師：首先我們看一下巴西地形圖上有哪些世界之最?(提示：巴西有世界上最大的平原。)
生：亞馬孫平原。
師：亞馬孫平原占巴西陸地國土面積的1/3。大家說一下亞馬孫平原的氣候類型是什么啊?
生：熱帶雨林氣候。
師：對，把它寫到書上。巴西還有世界上最大的河流?
生：亞馬孫河。
師：我們知道世界上最長的河流是非洲的尼羅河，而亞馬孫河是世界上水量最大的河流，它的水量是剛果河的三倍，尼羅河的六十倍。巴西還有世界上最大的高原──誰呀?
生：巴西高原。
師：對，巴西高原占了巴西國土面積的2/3。我們講氣候的時候說了，在熱帶雨林氣候的兩側是什么氣候類型啊?
生：熱帶草原氣候。
師：那么巴西高原上是什么氣候啊?
生：熱帶草原氣候。
師：我們可以發(fā)現(xiàn)巴西主要以哪兩種地形為主?
生：高原和平原。
師：巴西國土海拔都在多少米之下啊?
生：1000米。
師：這就是巴西的地形特點，大家把它記在90頁，“巴西的地形”旁邊。
[板書]地形：以高原和平原為主，海拔大多在1000米之下。
過渡：巴西的國土面積為854萬平方千米，它在世界上排名第幾呢?我們一起來回顧一下世界上面積最大的幾個國家。面積最大的國家是誰呀?
生：俄羅斯。
師：俄羅斯面積1707萬平方千米。第二大的是哪個?
生：加拿大。
師：加拿大面積997萬平方千米。第三大的國家是誰啊?她的面積多大呢?
生：中國，960萬平方千米。
師：面積第四大的國家是?
生：美國。
師：美國面積937萬平方千米。誰排名第五啊?
生：巴西。
師：巴西國土面積854萬平方千米，世界上排名第五，是拉丁美洲面積最大的一個國家。那么巴西的人口怎么樣呢?是人口大國嗎?
生：是。
師：好，我們一起來回顧一下世界上的人口大國。大家看課本第10頁，我們知道人口最多的國家是中國，其次是印度，排名第三的是哪個國家啊?
生：美國。
師：第四位的呢?
生：印度尼西亞。
師：巴西排名第幾啊?
生：第五。
師：我們可以發(fā)現(xiàn)巴西同樣是一個人口大國。并且它是拉丁美洲人口最多的一個國家。大家看課本89頁，把第一段文字畫下來。
過渡：接下來，我們一起來了解一下巴西的開發(fā)歷史，請(某某)同學讀一下89頁第二段文字。
生：(朗讀)。
[板書]二、民族大熔爐的縮影
1.開發(fā)歷史
師：巴西的土著居民是誰啊?
生：印第安人。
師：他們創(chuàng)造了什么文明呢?
生：瑪雅文明。
師：我們?yōu)槭裁捶Q美洲的土著居民為“印第安人”?什么是瑪雅文明?大家看課本90頁閱讀材料。
[板書]古今的巴西人種和文化差異
師：我們?yōu)槭裁捶Q美洲的土著居民為“印第安人”?
生：殖民者最初以為他們到達的美洲是印度，音譯過來的。
師：什么是瑪雅文明呢?
生：位于中美洲的古代一種很發(fā)達的文明，特別是在建筑和天文方面非常發(fā)達。
過渡：古代拉丁美洲的居民是印第安人，他們創(chuàng)造了瑪雅文化。那么現(xiàn)在生活在巴西的居民他們是什么人種，他們創(chuàng)造了什么文化?我們首先來了解巴西的一個家庭，大家看課本91頁圖9.20卞卡一家，我們看一下卞卡對巴西人口的描述。
師：通過卞卡的描述，我們可以知道巴西以什么種人為主?
生：混血種人。
師：卞卡的祖父是非洲的黑人，祖母是歐洲的白人，那么它們是怎么來到巴西的呢?我們看課本89頁，請一位同學讀一下第三段文字。
生：(朗讀)。
講解：歐洲殖民者在拉丁美洲發(fā)展種植園時，勞動力不足，所以引進黑奴，并且早期的西班牙和葡萄牙移民很少有種族偏見，因而白人、黑人、印第安人之間通婚普遍。
過渡：在巴西這個民族的大熔爐里面，他們創(chuàng)造了什么樣的文化呢?大家看課本92頁活動二下面的資料。(看資料并簡單講解)
結論：巴西是一個民族大熔爐。
過渡：同學可能看過電影《沖出亞馬孫》，還記不記得電影呈現(xiàn)給我們的是什么樣的景觀啊?
生：熱帶雨林景觀。
承轉：植物在生長過程中會進行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣。所以有人把亞馬孫熱帶雨林稱為地球的肺部。那么熱帶雨林對我們人類到底有什么作用呢?請大家看課本95頁“圖9.25亞馬孫熱帶雨林的作用”。
[板書]三、熱帶雨林的危機
師：(經濟效益和環(huán)境效益兩方面進行講解)
承轉：由此可知熱帶雨林對我們人類是必不可少的，但現(xiàn)在，有人估算，在亞馬孫地區(qū)平均每八秒鐘就會消失一塊足球場大小的熱帶雨林。是什么原因導致了熱帶雨林的消失呢?請大家看95頁第三段文字。(畫出重點)
過渡：亞馬孫地區(qū)的開發(fā)，引起了深刻的環(huán)境問題。森林遭受破壞，水土嚴重流失，珍貴的野生動物遭劫，全球生態(tài)環(huán)境受到了嚴重威脅。這種情況下巴西政府會坐視不理嗎?
生：不會。
師：巴西政府為改善環(huán)境都做出了哪些舉措呢?大家看課本96頁。(指導學生畫出重點)
過渡：下面，我們一起看一下巴西的經濟。
[板書]四、發(fā)展中的工農業(yè)大國
活動：閱讀課文92頁93頁的第一第二自然段，回答以下問題。
1.巴西二戰(zhàn)前后的經濟特征有何差別?
2.巴西二戰(zhàn)前的單一商品經濟表現(xiàn)在什么地方?
3.這與我們前面講過的哪一個地區(qū)具有相似性?這種經濟的弊端是什么?
[板書]1.二戰(zhàn)前后的經濟對比
過渡：巴西獨立后的農業(yè)生產是怎樣進行的呢?我們來看巴西的農業(yè)生產。
活動：看圖9.22，找出巴西的主要農作物。
[板書]2.農業(yè)生產：主要農作物
講解：巴西的咖啡產量位居世界第一，被稱為咖啡王國，另外，甘蔗、柑橘的產量也位居世界第一位。大豆產量居世界第二位，玉米產量位居世界第三位，可可產量位居世界第二位。農業(yè)仍然是巴西重要的國民經濟基礎。
活動：繼續(xù)看圖9.22，巴西的農作物集中分布地區(qū)在什么地方?影響因素是什么呢?
[板書]農作物的分布地區(qū)及影響
講評：巴西農業(yè)主要分布在東南部沿海地帶。這個地區(qū)主要為沿海平原，亞熱帶濕潤氣候，氣候濕熱，土壤肥沃。
過渡：與農業(yè)發(fā)展密切相關的為工業(yè)的生產，巴西的工業(yè)發(fā)展有什么特點呢?
[板書]3.工業(yè)發(fā)展
活動：看圖9.22，找出巴西的主要礦產資源。巴西的礦產資源屬于哪一類?
講解：巴西許多資源都位居世界前列。鐵礦的產量和出口量都位居世界第二位。東南部是鐵礦主要分布地區(qū)，伊塔比拉鐵礦為巴西最大的鐵礦山。
[板書]主要的礦產資源
討論：巴西工業(yè)主要分布在什么地方?原因是什么?
講解：巴西的工業(yè)主要分布在東南沿海地區(qū)，因為這里接近原料產地，交通便利，勞動力充足。
[板書]工業(yè)分布及原因
轉折：巴西雖然有著豐富的鐵礦等礦產資源，但是巴西的能源產量卻很少，但是巴西政府采取了一系列措施來解決這個問題。
活動：閱讀94頁活動2。
巴西和巴拉圭合建的伊泰普水電站，位于巴拉那河上，是世界第一大的水電站。
討論：你有什么辦法來解決能源不足的問題?
提示：核電站、太陽能、風能等新型能源。
[板書]解決能源不足的措施
過渡：一個國家工業(yè)的發(fā)展，往往會使城市數(shù)量和規(guī)模不斷擴大。請大家看一下巴西的城市化問題。
[板書]五、城市化問題
活動：看課文97頁圖9.28，劃出巴西的主要城市。
[板書]1.主要城市
最大工業(yè)經濟中心圣保羅，巴西首都巴西利亞，最大商業(yè)和金融中心里約熱內盧。
活動：從圖9.28上可以看出巴西的城市和人口分布在什么地方，有什么特點?
講解：巴西人口和城市主要分布在東南沿海，特點是高度的集中。巴西的人口分布極不平衡，，全國90%的人口集中在東南部沿海地帶。這里的圣保羅和里約熱內盧是人口在1000萬以上的特大城市。
[板書]2.人口和城市的分布及特點
過渡：試從自然、人文環(huán)境方面來分析巴西人口集中在東南沿海的原因?
[板書]3.影響城市人口分布的因素
講解：東南部為亞熱帶濕潤氣候，溫和濕潤，加上東部海上交通便利，歐洲殖民者和販賣來的黑人首先到達這個地方，就形成了今天的人口稠密區(qū)。
過渡;任何城市的發(fā)展都不是一蹴而就的，而是一個過程。下面以巴西的圣保羅為例，看一下城市化的過程。
過渡：巴西政府是怎樣處理這些問題的?
活動：看98頁課文，巴西遷都，了解巴西的新型首都巴西利亞。
[課堂小結]
通過本節(jié)課的學習，我們知道了巴西的自然環(huán)境，了解了巴西工農業(yè)發(fā)展的特點、主要工業(yè)區(qū)和農作物分布及其原因。認識了巴西的城市和人口的分布及特點和原因及其城市化。
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