國際貿(mào)易和金融
一、教材內(nèi)容分析
·地位和作用
基于地理科學(xué)本身的發(fā)展和對地理課程功能認(rèn)識的不斷深化，新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。第七單元“人類活動的地域聯(lián)系”讓學(xué)生認(rèn)識到不同地域之間的物質(zhì)和信息，要通過交通運(yùn)輸、通信、商業(yè)和貿(mào)易等方式進(jìn)行交流，實現(xiàn)互補(bǔ)，這樣社會才能形成一個運(yùn)轉(zhuǎn)自如的整體。第七節(jié)“國際貿(mào)易和金融”是前幾節(jié)知識的綜合運(yùn)用，掌握本節(jié)知識對于學(xué)生理解當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)生活形勢和我國在加入世貿(mào)組織后各項調(diào)整措施具有重要的現(xiàn)實意義，為他們將來能夠進(jìn)一步協(xié)調(diào)與環(huán)境的關(guān)系、促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
·課程目標(biāo)
1.知識和能力
(1)了解國際貿(mào)易的發(fā)展與科技進(jìn)步的關(guān)系，當(dāng)今國際貿(mào)易的基本格局及其形成原因，全球金融中心的分布及其影響。
(2)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和正確認(rèn)識世界的能力。
2.情感與價值觀
(1)培養(yǎng)學(xué)生樂于交流與合作，敢于提出與別人不同的見解，也勇于修正自己觀點的習(xí)慣。
(2)激發(fā)學(xué)生為中華之振興而努力探索的積極性，以及在平等互利的基礎(chǔ)上發(fā)展貿(mào)易的國際意識。
二、教學(xué)設(shè)計思想
本節(jié)內(nèi)容與當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)生活密切相關(guān)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生可通過各種媒體獲得相關(guān)的知識，是比較容易實現(xiàn)知識獲取的最低要求的。在教學(xué)設(shè)計上，教師應(yīng)更注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，力圖為學(xué)生的主體活動創(chuàng)造足夠的空間和時間，給學(xué)生知識拓展和能力遷移留有余地，因此采用探究式教學(xué)方式，為學(xué)生營造民主、寬松、合作的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都得到有效發(fā)展。
探究式教學(xué)突出學(xué)生的主體性發(fā)展，但如引導(dǎo)不當(dāng)，則易使課堂只停留在形式的熱鬧和活躍，反而妨礙了學(xué)生有效獲取知識、發(fā)展技能、形成正確的價值觀。所以，教師應(yīng)發(fā)揮組織引導(dǎo)者的作用，使學(xué)生在探究學(xué)習(xí)過程中真正成為信息加工的主體和知識意義的主動建構(gòu)者。因此在組織教學(xué)時十分注意以下兩點。
(1)從問題的產(chǎn)生到問題的解決，學(xué)生始終是主動的參與者、決策者，能充分發(fā)揮自己的潛能。
(2)探究過程的問題切人角度盡量清晰，努力做到“形散神聚”，讓學(xué)牛在活動過程巾受到科學(xué)方法、精神和價值觀的教育。
三、教學(xué)程序設(shè)計
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教學(xué)環(huán)節(jié) |
教 學(xué) 程 序 |
設(shè) 計 意 圖 |
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導(dǎo)入 (約 3分鐘) |
1．指導(dǎo)學(xué)生瀏覽課文，投影國際貿(mào)易和金融的內(nèi)容比較表2．播放中國加入世貿(mào)的相關(guān)圖片，教師結(jié)合我國實際導(dǎo)入新課 |
1.讓學(xué)生掌握基本概念并知道教材從哪些方面給我們提供相關(guān)的知識2.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲 |
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學(xué)生進(jìn)行 全球經(jīng)濟(jì) 聯(lián)系模擬 活動 (約 15分鐘) |
1．教師介紹和投影相關(guān)規(guī)則；2．學(xué)生開展活動3．教師觀察和記錄活動中學(xué)生有趣或重要言行，以及做好組織指導(dǎo)工作4．當(dāng)場公布各組學(xué)生活動最后收益 |
1．保證活動順利進(jìn)行；2．使學(xué)生始終是活動的參與者、決策者，盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣，同時在參與中領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容；3．讓學(xué)生在活動中感受關(guān)注信息變化的重要性以及國際貿(mào)易和金融活動中的競爭與合作 |
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學(xué)生圍繞 主題討論 及小組發(fā) 言(約 17分鐘) |
1．指導(dǎo)學(xué)生重點從國際貿(mào)易和金融活動的地域性、人地相關(guān)性和可持續(xù)發(fā)展性方面收斂思維，投影3條參考討論題2．讓學(xué)生結(jié)合活動感悟、生活和教材所獲展開討論及發(fā)言 |
1．對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 2．讓學(xué)生在思考中掌握學(xué)習(xí)方法，在交流中展現(xiàn)個性才能 |
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小結(jié) (約 7分鐘) |
1．教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言簡要談自己的認(rèn)識，投影科技革命對交通、通訊發(fā)展的影響比較表，投影發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家比較表，投影世界三大重要金融中心圖片；2．利用網(wǎng)絡(luò)播放一段介紹中國建設(shè)成就的短片；3．簡要介紹佛山市對外貿(mào)易發(fā)展?fàn)顩r；4.提供相關(guān)網(wǎng)址及教師電子郵箱 |
1．讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識歸納的方法2．激發(fā)學(xué)生愛國的熱情和奮發(fā)的決心3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策4．讓學(xué)生拓寬知識面和保持探究學(xué)習(xí)的熱情 |
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學(xué)生梳理 知識 (約 3分鐘) |
學(xué)生看課本、做練習(xí)或與老師、同學(xué)探討 |
引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容建構(gòu) |
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