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初一地理上冊全冊導學案

導學過程：

一、教學內容:滄海桑田和從世界地圖上得到的啟示

二、知識與技能目標：

1、 知道海陸是處于不斷運動和變化之中的;

2、 了解大陸漂移假說的基本觀點;

3、 能夠運用大陸漂移假說解釋七大洲和四大洋的變化。

過程與方法目標：

1、 能夠舉例說明地球表面海陸處于不斷地運動和變化之中;

情感態(tài)度價值觀目標：

1、 對學生進行科學興趣和探究精神的培養(yǎng);

三、重點

1、 能夠舉例說明地球表面海陸處于不斷地運動和變化之中;

2、 了解大陸漂移假說的基本觀點;

四、導學過程

(一)自學滄海桑田

1、讀教材32頁內容

(1)滄海桑田在地理科學上的正確含義是( )

A、填海造陸種田 B、比喻世事的變遷

C、比喻海陸的變遷 D、在海邊種植桑樹

(2)下列詞語中不能反映海陸變遷的是( )

A、滄海桑田 B、海枯石爛 C、瀚海成沙 D、鉆井采油

2、讀圖，接要求完成下列內容

(1)讀33頁圖2.10及文字，喜馬拉雅山上的海洋生物化石說明喜馬拉雅山區(qū)曾經是 ，造成這種海陸變遷的原因是是 。

(2)讀33頁圖2.11及文字，我國東部海底發(fā)現古河道的遺跡反映了該海域過去曾經是 ，造成這種海陸變遷的原因是是 。

(3)讀33頁圖2.12及文字，荷蘭的國土面積在過去的百年中在不斷擴大是因為它修建了 ，這說明 也能引起海陸變化。

3、歸納提高：上述材料可知，海陸變遷的方式有 、

和 三種，其中 和

是引起海陸變遷的主要原因。

(二)自學從世界地圖上得到的啟示

1、閱讀36頁《偶然的發(fā)現，偉大的假說》后，你有什么感想?

2、讀34頁圖2.15

思考非洲和南美洲的輪廓可以拼合的這一事實，是不是巧合?

3、讀35頁圖2.15大陸的漂移示意圖，回答1～2題。

(1)、2億年前地球上的各大洲是什么樣的?

(2)6500萬年前各大洲開始 。

(3)做35頁活動題，思考大陸漂移說成立嗎?說說它的基本觀點。

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