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珠江三角洲
本節(jié)內(nèi)容豐富，可充分利用學(xué)生對生活的自我體驗，自主學(xué)習(xí)珠江三角洲的區(qū)位優(yōu)勢，探究區(qū)位優(yōu)勢在地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中所起的作用;認識外向型經(jīng)濟作為本區(qū)的特色經(jīng)濟在改革開放中所取得的巨大成就;明確區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的促進作用;討論社會經(jīng)濟發(fā)展與城鎮(zhèn)發(fā)展的關(guān)系;使學(xué)生堅定改革開放的發(fā)展道路，樹立可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。
第一課時：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用豐富的課本素材和自我生活體驗，探究珠江三角洲外向型經(jīng)濟及區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的作用。
第二課時：通過指導(dǎo)學(xué)生收集、分析相關(guān)材料，認識珠江三角洲城鎮(zhèn)化的獨特性;聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，探討經(jīng)濟發(fā)展與城鎮(zhèn)化的關(guān)系。
●教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1.利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置。
2.結(jié)合地圖說明我國區(qū)域分工合作的基本模式前店后廠。
3.知道三角洲、城鎮(zhèn)化等概念含義。
能力目標(biāo)
1.能夠在地圖上準(zhǔn)確填寫與珠江三角洲地區(qū)有關(guān)的地理名稱。
2.通過有關(guān)地圖和材料，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、辯證思維能力、比較能力及相互協(xié)作等能力。
德育目標(biāo)
1.通過引導(dǎo)學(xué)生了解珠江三角洲的重要位置、經(jīng)濟和城鎮(zhèn)的發(fā)展情況，認識黨的改革開放政策的正確性;
2.激發(fā)學(xué)生對愛國華僑的敬佩之情和身為中華民族大家庭一員的自豪感;
3.懂得環(huán)境保護對區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要意義。
●教學(xué)重點
對外開放的前沿、外向型經(jīng)濟及城鎮(zhèn)的發(fā)展。
●教學(xué)難點
1.對外開放的前沿空間概念的形成;
2.外向型經(jīng)濟的主要特點。
●教學(xué)方法
讀圖法、比較法、角色扮演法等。
●教具準(zhǔn)備
自制投影片、
●課時安排
二課時
第一課時
● 教學(xué)過程
● 課前預(yù)習(xí)
1.填空
(1)珠江三角洲位于我國廣東省的 部， (河流)下游，毗鄰 、 特別行政區(qū)，與 地區(qū)隔海相望， 交通便利，被稱為我國的 。
(2)1980年我國建立的四個經(jīng)濟特區(qū)是： 、 、 和 ，其中， 省就占了三個，位于珠江口東西兩側(cè)的經(jīng)濟特區(qū)分別是 、 。位于福建省的經(jīng)濟特區(qū)是 。珠江三角洲的 (城市)為我國著名的沿海開放城市。香港位于 (經(jīng)濟特區(qū))以南，澳門位于 (經(jīng)濟特區(qū))以南。
3.我國目前有5個經(jīng)濟特區(qū)，其中不在珠江三角洲的是( )
(1)海南省 (2)深圳 (3)珠海 (4)廈門 (5)汕頭
A.(1)(2) B.(3)(4) C.(3)(4)(5) D.(1)(4)(5)
4.決定珠江三角洲外資來源的主要因素是( )
A.地理位置 B.國家政策 C.自然條件好 D.氣候暖熱
5.有關(guān)珠江三角洲地區(qū)的說法錯誤的是( )
A.它是廣東最大的平原和魚米之鄉(xiāng)
B.這里的基塘農(nóng)業(yè)是我國一種獨特的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)制度
C.是我國歷史上海上絲綢之路的起點
D.是我國對外開放最早的地區(qū)之一，我國最早設(shè)立的深圳經(jīng)濟特區(qū)在這里
6.珠江三角洲地區(qū)的糖料作物和糧食作物分別是( )
A.甜菜、水稻 B.甘蔗、水稻 C.甘蔗、小麥 D.甜菜、小麥
7.珠江三角洲面積最大的城市是( )
A.廣州 B.深圳 C.珠海 D.佛山
8.珠江三角洲地區(qū)吸引外資、發(fā)展經(jīng)濟的有利條件是( )
A.自然資源十分豐富 B.氣候宜人，風(fēng)調(diào)雨順
C.地勢平坦，土壤肥沃 D.毗鄰港澳和東南亞
9.珠江三角洲地區(qū)形成的工業(yè)基地的性質(zhì)是( )
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