摘要：查字典地理網(wǎng)為大家?guī)砹?014年中考備考方案，希望大家認(rèn)真閱讀，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，在中考前復(fù)習(xí)好學(xué)過的課程，幫助大家備戰(zhàn)中考！
一、備考指導(dǎo)思想
我們的中考備考工作要以關(guān)注課堂教學(xué)的有效性為工作主線，在高效課堂自主學(xué)習(xí)的總體理念指引下，本著求真務(wù)實，以生為本的原則，要從早、緊、嚴(yán)、細(xì)、實、好六字上下功夫，貫徹落實三要精神，即一要齊抓共管，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能;二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視優(yōu)秀生、目標(biāo)生的提高同時更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬，抓好普九控輟工作，力爭報考率達(dá)到98%以上(現(xiàn)214人，210人報考)。調(diào)動一切有利的積極因素，著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，做好2014年的中招備考工作，力爭實現(xiàn)我校2014年中考目標(biāo)：與瓊海市綜合評價指數(shù)不低于15，平均分不低于20分，優(yōu)秀率、良好率、及格率不低于5個百分點、低分率不低于1個百分點。
二、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：王甲海
副組長：余健斌 龐家弘 楊晴斌
組 員：曾祥平 各科組長
初三年級各班班主任和科任教師 初二生地教師
王校長負(fù)責(zé)中考備考全面工作，余健斌副校長協(xié)助做好備考統(tǒng)籌安排，龐家弘副校長負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)風(fēng)管理、思想教育及中職招生工作，楊晴斌教導(dǎo)負(fù)責(zé)備考調(diào)研工作，曾祥平副教導(dǎo)協(xié)助楊晴斌教導(dǎo)做好調(diào)研各項工作及負(fù)責(zé)中考報名、填報志愿的信息采集工作，各科組長、初三年級各班班主任和科任教師、初二生地教師要積極配合做好各項工作的開展與實施。
三、具體措施
（一）、全面分析學(xué)生基本情況，分類型制定學(xué)生備考計劃。
教師要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績和平時的檢測情況，把我們的學(xué)生分出四類基本學(xué)生(含體育分?jǐn)?shù))：優(yōu)秀生(620分以上)、學(xué)困生(270分以下)、目標(biāo)生(550分以上)、臨界生(380分以上)。班主任和科任老師要共同研定并在12月1日前制訂出四類的學(xué)生的名單和培輔計劃并交到楊教導(dǎo)處，同時教導(dǎo)處將根據(jù)此計劃及各班四類學(xué)生名單明確到各班，跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間(每天晚下午放學(xué)的半個小時或晚自習(xí))加強(qiáng)輔導(dǎo)，使之平衡發(fā)展。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高。
1、注重培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生(上嘉積二中分?jǐn)?shù)線學(xué)生)
(1)培優(yōu)工作以班級為單位，(3)、(6)鎖定最具潛力的20名左右的學(xué)生，其它班鎖定最具潛力的3-5名左右的學(xué)生分科進(jìn)行培優(yōu)。
(2)制定尖子生的培養(yǎng)措施，對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
(3)根據(jù)學(xué)科實際，加強(qiáng)薄弱科目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。
2、動態(tài)幫扶臨界生
(1)對臨界生，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有壓，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。
(2)在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變要我學(xué)為我要學(xué)，縮小與目標(biāo)生的成績差距。
(3)班主任要分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)對照分析臨界生的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。
3、積極轉(zhuǎn)化差生(學(xué)困生)
我校存在著一批成績較低的所謂差生，他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的潛力股，只要我們工作得當(dāng)，就可能取得意想不到的效果。
(1)對差生的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強(qiáng)自信;要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。差生的中考復(fù)習(xí)要采用抓大放小的策略。對于差生要學(xué)會舍得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。
(2)差生中考復(fù)習(xí)要堅持小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵的原則。
(3)差生的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標(biāo)，要努力讓他們對學(xué)習(xí)癡迷，并對此樂此不疲。
4、教務(wù)處要利用表格進(jìn)行學(xué)生成績進(jìn)行量化分析，每次考試之后分析其走勢。
（二）、認(rèn)真研讀近年課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、中考試題，把握中考動向。
1、研究方向和熱點
在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)加強(qiáng)對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少初三復(fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考。同時積極參加省、市考前復(fù)習(xí)研究活動，關(guān)注命題熱點。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集，組織全體畢業(yè)班教師細(xì)心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透中考說明，揣摩中考動態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點，做到緊跟中考步伐。
2、多渠道獲取復(fù)習(xí)資源
要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強(qiáng)各類資源篩選與利用，提高訓(xùn)練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科數(shù)字化課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。
3、全校一盤棋
充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學(xué)科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。
（三）、課堂教學(xué)高效化
對于初三的學(xué)生來說，時間非常之珍貴，我們老師一定要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，堅持高效復(fù)習(xí)。
1、利用我們的高效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。
初三的教學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，突出學(xué)生的主體地位，堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課。
2、明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習(xí)課要堅持以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是低起點、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正。
3、扎實落實解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準(zhǔn)確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。題不光要答對，還要答準(zhǔn)，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關(guān)鍵是效率?？忌獙⑵綍r的刻苦訓(xùn)練演化成考場上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時：一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。
4、精心組織試卷的評析糾錯。試題評講，要避免就知識講知識、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。試卷評講要詳略得當(dāng)、輕重適宜：少數(shù)人錯的，點到為止;多數(shù)人錯的，仔細(xì)剖析；典型錯誤，重點分析；重點題目，變式訓(xùn)練。
（四）、正確認(rèn)識不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待。
要根據(jù)出題的死活、記憶量的大小、對試題限定性的大小和知識占總體容量的大小，判定各科在考前復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略地位，并加以區(qū)別對待?？蓞⒄找韵路椒ㄖ贫◤?fù)習(xí)戰(zhàn)略：
1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，即試卷出題相對活不活、能力要求高不高的角度看，從活到死，可分為四個層次：一是地理、物理，這兩個科目出題是最活的，其次是化學(xué)，再次是語文和外語，最后是政治、歷史，這兩個科目的出題是最死的。出題越活的，對思維能力的要求就越高，所以我們平時就要加大課時、強(qiáng)化訓(xùn)練，前期多占些時間，而在考前則再抓也無大用，要讓路給出題死的、記憶量大的科目。
2、從學(xué)科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度的角度看，按從大到小的順序，可排出以下順序：外語、政治、歷史、地理、生物、語文、化學(xué)、物理和地理。越是靠記憶的學(xué)科，考前越狠抓就越管用、越出成績。(外語的情況比較特別，由于記憶量大，平時應(yīng)化整為零，最好安排在早晨起床之后和晚上睡覺之前各半小時，這兩段時間記憶效果較好。)
3、從學(xué)科知識總量的角度來看，按從小到大的排序是：化學(xué)的總量最小，其次是物理，再次是政史、生地，第四是外語，而語文、地理的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因為容量小的學(xué)科易于從整體上掌握，單位時間復(fù)習(xí)效果最大，對總分的貢獻(xiàn)也最大，所以在考前應(yīng)當(dāng)給充足的課時。如果在容量小的學(xué)科上丟分，是最不上算、最冤枉的。
（五）、制定規(guī)劃，分階段備考
第一階段(現(xiàn)在第二學(xué)期第6周)：本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。(3班、6班要在第4周結(jié)束新課教學(xué))召開學(xué)生備考動員會、教師備考專題會，分層制定學(xué)校備考方案、學(xué)科備考計劃。制訂出四類的學(xué)生的名單和培輔計劃。本階段進(jìn)行第一次模擬測試。
第二階段(第二學(xué)期第7周第10周)：本階段師生以《2014年中考各學(xué)科考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進(jìn)行第二次模擬測試。
第三階段(第二學(xué)期第11周第13周)：本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對策，本階段進(jìn)行第三次模擬測試。
第四階段(第二學(xué)期第14周第15周)：本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對雙基的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，本階段進(jìn)行第四次模擬測試。
第五階段(第二學(xué)期第16周第17周)：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對考試重點、難點、熱點、考點進(jìn)行整合強(qiáng)化，同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考，本階段進(jìn)行第五次模擬測試。
（六）抓好中考體育考試科目的訓(xùn)練工作
文體組要通過班主任了解學(xué)生的身體狀況，認(rèn)真了利用好每一節(jié)體育課，讓學(xué)生明確中考體育考試的賦分標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生選擇考試科目，科學(xué)、合理、強(qiáng)化指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，實時掌握學(xué)生的考試科目的成績，進(jìn)行針對性強(qiáng)化指導(dǎo)，力爭95%的學(xué)生考試達(dá)到A等級。
（七）班主任要做好備考的全方位工作
1、班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
2、各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。
3、不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。
4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。
5、各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
6、加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長對孩子教育的支持，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。
我們堅信，功夫不負(fù)有心人。只要我們九年級全體師生共同努力、知難而進(jìn)，就一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn)。
總結(jié)：2014年中考備考方案就為大家介紹到這里了，希望能幫助大家復(fù)習(xí)學(xué)過的知識點，祝同學(xué)們中考再創(chuàng)佳績！
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