通過復(fù)習(xí)歸納，有助于學(xué)生感受不同區(qū)域的自然地理、人文地理特征，從地理的視角認(rèn)識和欣賞我們所生存的這個世界，從而提升生活品位和精神體驗(yàn)層次，下文為2016年中考地理考點(diǎn)分析的內(nèi)容。
第一種、類比思維法，這種思維是通過聯(lián)想分析比較，綜合歸納，把已經(jīng)熟知的地理知識、地理規(guī)律、思維經(jīng)驗(yàn)與所研究的地理現(xiàn)象、過程相聯(lián)系，找出它們的相似性，并用類似方法分析、處理問題的思維方法。這是一種比較簡單的高中學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們可以很好的理解!
第二種、假設(shè)思維法，這種方法也就是我們常說的科學(xué)假說。由于受科學(xué)水平和技術(shù)條件的限制，人們在實(shí)踐過程中，對某些現(xiàn)象不能確切了解其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律，往往借助猜測，作出假定說明。在這里，讓高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)名師講一個例子，就比如魏格納用這種方法提出了大陸漂移說?？茖W(xué)家們對地中海未來的情形提出了消亡說、干涸說、擴(kuò)展說三種假設(shè)。
第三種、選項(xiàng)排除法，這種思維方法是指為了找到正確答案，根據(jù)現(xiàn)有材料作出一系列的假定，然后通過驗(yàn)證，逐一排除那些站不住腳的假定，余下的一種就是正確答案。比如：世界地勢最低的國家是：(1)芬蘭(2)瑞士(3)冰島(4)荷蘭，本題用選言排除法，確定答案為(4)。
第四種、聯(lián)想思維法，這種思維方法，主要是從巳知的地理概念出發(fā)，將有關(guān)其它地理概念彼此聯(lián)系起來的思維過程。聯(lián)想有縱比和橫比兩種發(fā)散形式?？v比是從地理事物的各個發(fā)展階段進(jìn)行比較，如地殼的演化史，可比較古生代、中生代、新生代生物的演化階段的不同。橫比是由此地理事物與彼地理事物進(jìn)行比較，如馬達(dá)加斯加島的自然帶與我國臺灣自然帶的比較。
第五種、演繹思維法，這種思維方法是由一般地理原理推斷個別地理事物的分布和發(fā)展的思維方法。如地中海式氣候的特征是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。非洲大陸西南角屬地中海式氣候，所以這里必是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。
這就是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的2016年中考地理考點(diǎn)分析的內(nèi)容，希望符合大家的實(shí)際需要。
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