【摘要】下面編者為大家搜集了初二地理北方地區(qū)和南方地區(qū)教案教案供大家參考，希望給大家?guī)?lái)幫助：
教學(xué)目標(biāo)
㈠知識(shí)與能力目標(biāo)
1.了解我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。
2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。
3.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內(nèi)部的差異性。
㈡過(guò)程與方法 發(fā)散思維和歸納思維
㈢情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。
●教學(xué)重點(diǎn)：南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征?！窠虒W(xué)難點(diǎn)：南方地區(qū)和北方地區(qū)內(nèi)部的差異性。
●教學(xué)媒體：多媒體。
[導(dǎo)入新課]
復(fù)習(xí)提問(wèn)從而引出北方地區(qū)和南方地區(qū)的學(xué)習(xí)。
1. 屏幕顯示投影圖自然差異：圖5.9：《北方地區(qū)與南方地區(qū)》
①在圖中找出北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線秦嶺淮河一線。
提問(wèn)：北方地區(qū)和南方地區(qū)的范圍、位置
北方地區(qū);面積占全國(guó)的20%，人口占全國(guó)的40%，包括黃河中下游五省二市(陜、晉、豫、冀、魯、京、津)、東北三省、安徽北部等。
南方地區(qū)：面積占全國(guó)的25%，人口占全國(guó)的55%，
一、北方和南方的自然差異
自然差異主要是地形、氣候、河流和植被類型等均有明顯差異;
2、屏幕顯示投影圖自然差異：《南方和北方地形圖》
②請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出北方地區(qū)和南方地區(qū)的主要地形分別是什么?
北方地區(qū)：高原、平原、山地。
南方地區(qū)：高原、盆地、平原、丘陵。 ③在圖中找出哈爾濱、北京、武漢、廣州等地，分別說(shuō)出其位于南方地區(qū)或北方地區(qū)。二、屏幕顯示投影圖：
(哈爾濱、北京北方地區(qū);上海、廣州一一南方地區(qū)。
④讀圖填表
區(qū)域 最熱月均溫 最冷月均溫 年降水量
(較多/較少) 季節(jié)分配
南方地區(qū) 7月接近30℃ 1月O℃以上 較多 較均勻
北方地區(qū) 7月25℃左右 1月O℃以下 較少 主要集中在7～8月
季節(jié)變化明顯
北方：溫帶季風(fēng)氣候
南方：亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候
活動(dòng)2：由學(xué)生自己完成，找學(xué)生講解：
① 南北方河流在徑流量和結(jié)冰期方面的差別和原因
② 比較南、北方地區(qū)植被類型的差異及原因。
3、區(qū)域內(nèi)部也有差異
① 圖5.9：哈爾濱與北京年內(nèi)各月氣溫和降水量是否相同?
② 圖5.10：東北林海雪原森林景觀與華北溫帶落葉闊葉林景觀是否相同?
[課堂小結(jié)] 略
●板書設(shè)計(jì)
地理區(qū)域 地形 降水 最冷月均溫 河流流量 典型植被類型
北方地區(qū) 高原、平原、山地 較少 低于0℃ 小 溫帶落葉闊葉林
南方地區(qū) 高原、平原、盆地、丘陵 較多 高于0℃ 大 亞熱帶常綠闊葉林
●活動(dòng)與探究 觀察學(xué)校所在地的植被，了解其與當(dāng)?shù)貧夂虻穆?lián)系。
設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面是否也有很大差異呢?
板書：二、北方與南方的人文差異
教師：北方與南方的人文差異具體表現(xiàn)在那些方面呢?
引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖北方農(nóng)村生活景觀和南方農(nóng)村生活景觀
小組討論完成下列表格的前兩欄北方地區(qū)和南方地區(qū)：
北方地區(qū) 南方地區(qū) 主要形成原因
農(nóng)耕制度 土地利用類型
主要農(nóng)作物
作物熟制
傳統(tǒng)運(yùn)輸方式
傳統(tǒng)民居
其他不同
學(xué)生回答所填內(nèi)容
教師：除了書中的舉例，你還能說(shuō)出北方人和南方人有哪些生活和文化等方面的特征?也就是表格中其他不同一欄你是怎么填的?
學(xué)生：生活主食方面，北方吃面，南方吃米;運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;重要經(jīng)濟(jì)林木;
教師給予高度表?yè)P(yáng)
學(xué)生閱讀教材提供的閱讀材料北方地區(qū)和南方地區(qū)的文化差異
教師：應(yīng)該指出的是，隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，人民生活水平的提高，南北方人民傳統(tǒng)的生活習(xí)慣已經(jīng)逐漸趨同。過(guò)去人們常用南船北馬來(lái)形容南北方主要交通工具的差異，但現(xiàn)在這種差別越來(lái)越小，城市生活尤其如此。
教師：觀察教材圖北方農(nóng)村生活景觀和南方農(nóng)村生活景觀，北方和南方農(nóng)村生活景觀差異產(chǎn)生的原因是什么?
學(xué)生小組討論回答，完成表格主要形成原因一欄，教師糾正、引導(dǎo)。
教師總結(jié)：北方和南方人文地理特征的差異主要受到自然環(huán)境的影響。例如就土地利用類型來(lái)說(shuō)北方是旱地，而南方是水田，這是因?yàn)楸狈降貐^(qū)與南方地區(qū)相比，北方地區(qū)降水量較少，河流流量也小，水資源相對(duì)較為短缺，所以北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要以旱地為主;相反，南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要以水田為主。正所謂一方水土養(yǎng)一方人?？磥?lái)不同區(qū)域的人文活動(dòng)與當(dāng)?shù)刈匀粭l件有著密切的聯(lián)系，這是人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展思想的極好體現(xiàn)。
學(xué)生小組合作完成教材提供的南北方人文差異的活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)。
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