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初二地理我們鄰近的國家和地區(qū)教案
查字典地理網(wǎng) 來源|2015-12-28 發(fā)表|教學(xué)分類:教學(xué)設(shè)計

地理教學(xué)

方法與設(shè)計

【摘要】下面編者為大家搜集了初二地理我們鄰近的國家和地區(qū)教案教案供大家參考,希望給大家?guī)韼椭?/p>

一、本節(jié)教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與技能

1.結(jié)合地圖認(rèn)識日本的自然地理特點。

2.運用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋日本多火山、地震的原因。

3.培養(yǎng)識圖、析圖的能力及在地圖上搜集信息的能力。

(二)過程與方法

搜集日本地形圖中的信息,嘗試與英國比較,初步學(xué)會分析一個國家的自然地理的方法,并能積極的表達與交流。

(三)情感態(tài)度和價值觀

培養(yǎng)熱愛生活和自然的情感,樹立防震減災(zāi)的意識。

二、教學(xué)重點

1.日本多火山地震

2.日本四大島和主要城市的位置。

三、教學(xué)難點

填注日本的自然地理事物名稱。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)日本自然環(huán)境資料的搜集。

五、課程安排:一課時

六、教學(xué)設(shè)計

教學(xué)流程

師 生 活 動

提示和建議

導(dǎo)入新課

新課

(板書)

讀圖

承轉(zhuǎn)

讀圖

師:山高云淡,在浪漫的櫻花樹下,細(xì)品著醇香的花茶,笑看世界經(jīng)濟的風(fēng)云同學(xué)們,你們能猜出這是哪個國家嗎?它位于哪個洲?

生:日本,亞洲。

師:正確,今天,就來了解與我國一衣帶水的鄰邦──日本。

第一節(jié) 日本(一)

一、閱圖7.1日本在世界中的位置

師:日本似汪洋中的一葉扁舟,徜徉在太平洋和日本海中,你覺得它更像什么呢?

二、閱圖7.2日本的地形

隱含信息:櫻花、茶道、經(jīng)濟強國、富士山,學(xué)生在優(yōu)美的意境中進入新課。

學(xué)生對日本有個整體的印象,用

比喻增進求知欲。

教學(xué)流程

師 生 活 動

提示和建議

(1) 師:觀察日本的地形圖看起來像什么?

生:像海馬、蛇、狐貍

師:同學(xué)們的妙想都很有趣。

(2) 師:水與日本結(jié)下了不解之緣,在日本你能找到與此相關(guān)的地理事物名稱嗎?

學(xué)生讀圖。

生:太平洋、日本海、朝鮮海峽、瀨戶內(nèi)海、津輕海峽、宗谷海峽、琵琶湖。

(3) 師:日本的領(lǐng)土是由哪些島嶼組成?

生:讀圖一一說出。

師:日本主要是由四個大島和數(shù)千個小島及周圍海域組成,因此它成為東亞有名的島國?,F(xiàn)在按照緯度由高到低的順序把四大島重新排列起來。

生:北海道島、本州島、四國島、九州島。

師:其中緯度最高的是哪個島?面積最大的是哪個島?

生:北海道島,本州島。

(4) 師:正確。根據(jù)2000年資料顯示,在37.7萬平方千米的日本境內(nèi)生活著1.27億的人口,他們主要集中在這四大島。許多大的城市也因此而發(fā)展起來。你能說出它們的名字嗎?

學(xué)生識圖說名字。

師:怎樣才能快速準(zhǔn)確記下來呢?聽老師講個小段兒(東)京(橫)濱先生在名古屋買了(大)阪神(戶)冷柜,經(jīng)瀨戶內(nèi)海運到了北九州,如何?

生:真是太好了!

師:希望同學(xué)們也積極編出更有趣的內(nèi)容,大家共享。

(5) 師:同學(xué)們還能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些信息?

生:首都東京、關(guān)東平原、富士山、長崎等。

師:好,老師還想說說北海道。這里是寒暖流交匯的地方,飼料豐富,魚群密集,成為世界四大著名的漁場之一。關(guān)東平原是日本最大的平原。你能說出日本的最高山嗎?

生:富士山,海拔3776米。

師:正確,富士蘋果大家愿意吃,富士山也已成為日本國的象征。若你有機會到那一游,你會選擇什么時間去?并注意哪些問題?

生:四月份,櫻花怒放的時節(jié),并準(zhǔn)備好登山裝備。

師:好,此外,富士山還有其神秘的一面。

展示資料:富士山海拔3776米,是一座活火山,也是日本的最高峰。富士山最近一次爆發(fā)發(fā)生在1707年,現(xiàn)在仍有噴氣現(xiàn)象,其山體呈標(biāo)準(zhǔn)圓錐形,山頂終年積雪,有溫泉、瀑布,北有富士五湖,風(fēng)景優(yōu)美,日本人稱之為圣岳

日本外形沒有固定的標(biāo)準(zhǔn),只需辨認(rèn)出即可。

學(xué)生忙于在圖中尋找。

采用談話法和觀察法。

比賽看誰說得多。

歌訣式或故事式方便學(xué)生識記,效果好。

學(xué)生思考。

拓展視野。

評析:課堂語言幽默、風(fēng)趣,學(xué)生在愉悅的情境中掌握了知識,增進了智能,在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會整理某國家的自然環(huán)境特點。



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