一、試卷總體評(píng)價(jià)
本份試卷重基礎(chǔ)，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合了曲靖實(shí)際，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解，注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園）和效果都能起到很好的指導(dǎo)作用。
本次試題主要有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)：
1．強(qiáng)調(diào)"三基"，突出主干：
（1）"三基"—基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思維方法。強(qiáng)調(diào)"三基"、突出主干是地理考試的一貫思想和命題原則，本次考試也不例外，本次考試覆蓋面廣，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，整套試卷覆蓋了全冊(cè)書(shū)的各章節(jié)，且各部分知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理。
（2）突出了知識(shí)系統(tǒng)性。在本次考試中比較明顯地表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)系統(tǒng)性的要求，考查了學(xué)生應(yīng)用地理原理，分析、解決地理問(wèn)題的能力。
2、注重運(yùn)用圖像，突出地理學(xué)科特點(diǎn)：
本試卷充分運(yùn)用文字和圖像雙重語(yǔ)言，突出學(xué)科特點(diǎn)，表示地理事物的分布、原理或規(guī)律、變化過(guò)程、事物之間的聯(lián)系等，考查學(xué)生讀圖分析圖的能力。如，綜合題中的第30題，根據(jù)所給地圖分析世界的氣候情況，考查學(xué)生讀圖分析問(wèn)題的能力。
3、注重對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題和過(guò)程的評(píng)價(jià)：
（1）、重視對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、收集和理解資料、地圖及畫(huà)面信息等能力考查。如，綜合題28題，根據(jù)所給的某地地形圖，進(jìn)行分析回答問(wèn)題，考查學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，要求學(xué)生解決所學(xué)的地形的基本知識(shí)；第26題的判讀經(jīng)緯線(xiàn)，考查學(xué)生對(duì)有關(guān)地圖知識(shí)問(wèn)題的解決。
（2）注重對(duì)地理知識(shí)靈活的運(yùn)用。本次考試題，靈活性很強(qiáng)，即考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，又考查學(xué)生對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用的能力。如第28題判讀等高線(xiàn)地形圖中的（2）選擇從哪處爬山更容易。第26題根據(jù)所給資料在經(jīng)緯網(wǎng)上，判斷兩點(diǎn)經(jīng)緯度和方向。
（3）注重評(píng)價(jià)形式的多樣性和開(kāi)放性。如第29題人口和資源的問(wèn)題，給出材料，學(xué)生閱讀材料后進(jìn)行回答，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。開(kāi)放性上表現(xiàn)在開(kāi)卷部分試題，通過(guò)閱讀材料，分析回答問(wèn)題，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中所存在問(wèn)題。
二、學(xué)生在答卷中反映出來(lái)的主要問(wèn)題
1、從本次考試來(lái)看，學(xué)生在回答問(wèn)題過(guò)程中，不注重審題，特別是在相應(yīng)圖上填出有關(guān)信息，有部分學(xué)生漏掉題而不得分。
2、學(xué)生基本讀圖能力較差，如第30題大洲和大洋有關(guān)知識(shí)，學(xué)生普遍得分不高。
3、學(xué)生實(shí)際運(yùn)用地理知識(shí)的解決問(wèn)題的能力不足，如第28題，讀地形圖進(jìn)行相應(yīng)的分析，特別是要選擇在何處建水庫(kù)，學(xué)生對(duì)此要求的地形不是太明白，因此此題得分很低。
4、錯(cuò)別字現(xiàn)象仍然存在。
在這次考試中，錯(cuò)別字現(xiàn)象在有些同學(xué)中仍然存在。如“地形圖”寫(xiě)成“地型圖”；“珠江三角洲”寫(xiě)成“朱江三角洲”等等。
三、對(duì)今后教學(xué)建議
從本次考試看出，在平時(shí)地理教學(xué)中，要重視和加強(qiáng)基本知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多讀多練，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)基本的概念、原理、地理事物及其分布等知識(shí)的教學(xué)要加大力度。在教學(xué)中，要在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于思考，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣和能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。
【七年級(jí)地理教學(xué)反思-七年級(jí)地理上學(xué)期期末考試試卷分析】相關(guān)文章：
★ 淺談初中地理教學(xué)的個(gè)性思維及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
★ 對(duì)高中地理新課程教學(xué)科學(xué)性的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
★ GIS 技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用與思考
★ 地理教學(xué)中計(jì)算機(jī)軟件的設(shè)計(jì)與制作
★ 關(guān)于“案例教學(xué)法”的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
★ 寫(xiě)好教學(xué)后記 提高教學(xué)效率
★ 如何在地理復(fù)習(xí)課中進(jìn)行課堂提問(wèn)
