《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》中“釋放學(xué)生的生命潛能，撬起課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園”，讓我感慨頗深。他的語(yǔ)言流暢而優(yōu)美，他的情感投入而幽默，他的案例生動(dòng)而確鑿，他的見(jiàn)解深刻而新穎。他以具體形象的事例闡述了抽象深刻的教育原理，讓我們?cè)谝淮未涡β曋懈惺苤镊攘?，感悟著他的哲理，領(lǐng)會(huì)到新穎的教育觀念，學(xué)會(huì)新時(shí)代的教育理念和方法。

在今天的視頻中，我明白了教育的作用在于充分開(kāi)發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能。只有在教學(xué)中真正做到放手、放心讓學(xué)生去創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生去創(chuàng)造，才能真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，才能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)

馮教授認(rèn)為人的發(fā)展存在著個(gè)體差異，沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)生是天生的壞學(xué)生，是不可教的，關(guān)鍵看我們采用什么樣的方式去教。如果采用的方式適合這個(gè)學(xué)生，那你的教育一定會(huì)有收獲。他特別強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注差異，尊重情感，釋放潛能”。由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，生活的環(huán)境、從小接受的教育等都存在著差異，這就造成了發(fā)展上的差異。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。尤其是學(xué)困生，千萬(wàn)不能歧視，要多鼓勵(lì)，多關(guān)心，尊重他們的情感，激發(fā)潛能的釋放。一個(gè)人的潛能是無(wú)窮的，一旦被發(fā)掘，釋放出來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)你意想不到的效果。

“播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。”我們要幫助學(xué)生播種好的信念、行動(dòng)、習(xí)慣和性格，幫助學(xué)生收獲幸福的人生。當(dāng)學(xué)生幸福著，那么我們的每一天都忙碌著，也都快樂(lè)著。

這些道理聽(tīng)起來(lái)是那么淺顯而又熟悉，做起來(lái)又是那么的不易。我在教育戰(zhàn)線上干了將近十三年，自認(rèn)為對(duì)工作是兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)得起自己的良心。但今天聽(tīng)了馮恩洪教授的講座，不覺(jué)有些慚愧。我沒(méi)有真正做到“關(guān)注差異，尊重情感，釋放潛能”，不過(guò)我將在今后的工作中努力做到，力爭(zhēng)成為一名好老師。

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