《創(chuàng)造適合學生的教育》中“釋放學生的生命潛能，撬起課堂教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園”，讓我感慨頗深。他的語言流暢而優(yōu)美，他的情感投入而幽默，他的案例生動而確鑿，他的見解深刻而新穎。他以具體形象的事例闡述了抽象深刻的教育原理，讓我們在一次次笑聲中感受著他的魅力，感悟著他的哲理，領會到新穎的教育觀念，學會新時代的教育理念和方法。
在今天的視頻中，我明白了教育的作用在于充分開發(fā)學生內在潛能。只有在教學中真正做到放手、放心讓學生去創(chuàng)造，激發(fā)學生去創(chuàng)造，才能真正實現(xiàn)素質教育的目標，才能提高課堂教學的質量，實現(xiàn)有效的課堂教學
馮教授認為人的發(fā)展存在著個體差異，沒有哪一個學生是天生的壞學生，是不可教的，關鍵看我們采用什么樣的方式去教。如果采用的方式適合這個學生，那你的教育一定會有收獲。他特別強調要“關注差異，尊重情感，釋放潛能”。由于學生來自不同的家庭，生活的環(huán)境、從小接受的教育等都存在著差異，這就造成了發(fā)展上的差異。因此，我們在平時的教育教學中一定要關注學生的個體差異，因材施教。尤其是學困生，千萬不能歧視，要多鼓勵，多關心，尊重他們的情感，激發(fā)潛能的釋放。一個人的潛能是無窮的，一旦被發(fā)掘，釋放出來，就會出現(xiàn)你意想不到的效果。
“播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一個命運?！蔽覀円獛椭鷮W生播種好的信念、行動、習慣和性格，幫助學生收獲幸福的人生。當學生幸福著，那么我們的每一天都忙碌著，也都快樂著。
這些道理聽起來是那么淺顯而又熟悉，做起來又是那么的不易。我在教育戰(zhàn)線上干了將近十三年，自認為對工作是兢兢業(yè)業(yè)，對得起自己的良心。但今天聽了馮恩洪教授的講座，不覺有些慚愧。我沒有真正做到“關注差異，尊重情感，釋放潛能”，不過我將在今后的工作中努力做到，力爭成為一名好老師。
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