一、說教材
1.教材的地位與作用
《歐洲西部》是世界地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”部分的重要內(nèi)容，是《東半球地區(qū)》的延展和深入，是學(xué)生具體了解本區(qū)某個(gè)發(fā)達(dá)國家的宏觀印象形成處。本節(jié)教材按總分結(jié)構(gòu)大致可分為四部分，即：發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)、以制造業(yè)為主的工業(yè)、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)和繁榮的旅游業(yè)。教材第一部分為歐洲西部總述，后三部分即為第一部分陳述原因。在本節(jié)教材第一課時(shí)教學(xué)中，主要計(jì)劃協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)第一和第四部分，即“發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)”和“繁榮的旅游業(yè)”。
“發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)”首先介紹歐洲西部的位置和范圍，并主要以“歐盟”為載體，展示歐洲西部的多個(gè)發(fā)達(dá)國家及其在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的舉足重輕地位，同時(shí)引發(fā)學(xué)生去深入認(rèn)識(shí)國際合作的重要性。這部分內(nèi)容側(cè)重對(duì)歐洲西部經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行整體介紹，為后面分析本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的原因作好鋪墊。
“繁榮的旅游業(yè)”重點(diǎn)介紹歐洲西部著名的旅游資源及其所屬的國家，以幫助學(xué)生形成“發(fā)展旅游，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)”的意識(shí)，從而陶冶學(xué)生情操。這部分內(nèi)容是對(duì)歐洲西部“發(fā)達(dá)國家集中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)盛”的解釋之一。
2.教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平和參與能力基礎(chǔ)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，確定本課時(shí)需達(dá)成三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：記住歐洲西部的位置、范圍，熟悉歐洲西部的主要國家和城市，理解國際組織“歐盟”的重要作用，了解歐洲西部的主要旅游資源和高額的旅游收入。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力，增強(qiáng)學(xué)生的讀圖分析能力，提高學(xué)生的欣賞水平。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。
3.教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
根據(jù)本節(jié)教材編排結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系，結(jié)合學(xué)生已有地理學(xué)科素養(yǎng)，嚴(yán)格以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，確定本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)為：歐洲西部的位置、歐盟的成員國、豐富的旅游資源。
由于七年級(jí)學(xué)生對(duì)國際比較組織陌生，部分學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)等諸多因素，確定本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)為：建立歐盟的好處和合作意識(shí)的培養(yǎng)。
4.教材處理
本節(jié)教材“活動(dòng)”較多，如果按照教材編排順序單獨(dú)設(shè)立“知識(shí)傳授”和“活動(dòng)認(rèn)知”等環(huán)節(jié)，容易讓學(xué)生感覺單調(diào)乏味。所以，在第一課時(shí)教學(xué)中，將教材第一部分的兩個(gè)活動(dòng)分解到對(duì)歐盟成員國的了解和經(jīng)濟(jì)地位的認(rèn)識(shí)中；同時(shí)結(jié)合學(xué)生興趣，調(diào)整教學(xué)順序，即提前學(xué)習(xí)歐洲西部的旅游業(yè)。
二、說教學(xué)方式
1.教法
根據(jù)學(xué)生年齡特征，本著“從感性認(rèn)識(shí)到理性分析”的教學(xué)思想，確定以以下教學(xué)方法為主：
欣賞法：為學(xué)生提供和展示大量歐洲西部的風(fēng)光圖片與音樂片段，目的是創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍；
討論法：課堂教學(xué)拓展問題“建立歐盟對(duì)其成員國的好處”對(duì)學(xué)生個(gè)體來說，有一定難度，展開小范圍討論目的是力求突破教學(xué)難點(diǎn)。
2.學(xué)法
合作學(xué)習(xí)：本課時(shí)正文內(nèi)容偏少，許多知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)都融入了教材的活動(dòng)和圖表中，學(xué)生個(gè)體對(duì)提煉教材活動(dòng)和圖表信息的水平有限，歸納總結(jié)能力欠缺，在尋找歐盟成員國、分析歐盟經(jīng)濟(jì)地位和識(shí)記歐洲西部旅游勝地等環(huán)節(jié)都有互幫互助的必要。
三、說教學(xué)手段
多媒體輔助教學(xué)
1.“藍(lán)色多瑙河”音樂片斷目的：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，烘托教學(xué)氛圍
2.“歐洲西部政區(qū)圖”目的：說明本區(qū)位置及歐盟的成員國
3.“歐盟進(jìn)出口占世界百分比統(tǒng)計(jì)圖”目的：比較歐盟在世界上的經(jīng)濟(jì)地位
4.“部分國家人均國民生產(chǎn)總值位次圖”目的：強(qiáng)調(diào)歐洲西部發(fā)達(dá)國家集中
5.“歐洲西部旅游風(fēng)光圖片”目的：展示歐洲西部的著名旅游資源
6.“國際旅游外匯收入的世界比重表”目的：強(qiáng)調(diào)歐洲西部旅游收入高
7.“宜賓旅游風(fēng)光部分圖片”目的：了解家鄉(xiāng)的旅游資源
8.“積分榜”目的：激發(fā)學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)評(píng)價(jià)
四、說教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情景：1.“聽一聽”：播放“藍(lán)色多瑙河”音樂片斷，組織學(xué)生做好課前準(zhǔn)備；
導(dǎo)入新課：2.“說一說”：組織學(xué)生簡談日常生活中對(duì)“歐洲西部”的已有了解；
學(xué)習(xí)新課：3.“找一找”：查圖，描述本區(qū)海陸位置，了解歐盟成員國的名稱和分布；
4.“議一議”：討論“建立歐盟，對(duì)其成員國的好處”；
5.“比一比”：比較歐盟在世界上的經(jīng)濟(jì)地位；
6.“看一看”：欣賞歐洲西部的著名旅游資源，分析其旅游收入；
總結(jié)新課：7.“試一試”：組織學(xué)生簡述新知；
鞏固練習(xí)：8.“做一做”：課后練習(xí)；
9.“猜一猜”：地理謎語。
機(jī)動(dòng)安排：10.欣賞“宜賓風(fēng)光”。
采用這種板書格式的目的是方便學(xué)生理清教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確各教學(xué)環(huán)節(jié)的因果關(guān)系。
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