成功之處：新課導(dǎo)入的效果明顯。
以澳大利亞特有動物和景觀圖片播放引起學(xué)生的興趣，然后提問：“這些動物和美麗的景觀位于哪個國家？”引入本節(jié)課的課題，再結(jié)合學(xué)校組織去澳大利亞的冬令營活動，設(shè)問：“如果我們現(xiàn)在（10月）去澳大利亞旅游，需準(zhǔn)備什么季節(jié)的衣服？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引出澳大利亞的地理位置。導(dǎo)入新課，形象生動，和學(xué)生生活相結(jié)合，在教學(xué)一開始就“點擊”到學(xué)生的興奮點，導(dǎo)入效果好。
不足之處：
1、師生活動仍不夠充分，學(xué)生回答問題的參與面不廣。
2、教學(xué)過程流暢，人地關(guān)系這一主線貫穿整節(jié)課，但在拓展學(xué)生視野方面做得不夠。
3、課后結(jié)尾時，讓學(xué)生來小結(jié)本節(jié)課的知識點，比較平淡?？梢栽跉w納的基礎(chǔ)上，設(shè)計課外探究題，使學(xué)生的思維更加深入，視野更加開闊。
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